《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,它對(duì)中國(guó)后代詩(shī)歌發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。時(shí)至今日,《詩(shī)經(jīng)》的美學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值依然熠熠生輝,對(duì)于具有工具性和人文性的語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)無(wú)疑具有典范性。本文第一部分對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教材中《詩(shī)經(jīng)》篇目進(jìn)行了概述,簡(jiǎn)要說(shuō)明《詩(shī)經(jīng)》篇目在中學(xué)語(yǔ)文教材中的分布情況,并對(duì)其題材進(jìn)行分類(lèi)評(píng)析。第二部分主要從《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)價(jià)值、《詩(shī)經(jīng)》與學(xué)生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成以及《詩(shī)經(jīng)》與學(xué)生審美鑒賞能力的培養(yǎng)三個(gè)方面探討《詩(shī)經(jīng)》對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教育的意義。第三部分側(cè)重于當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文《詩(shī)經(jīng)》教學(xué)現(xiàn)狀的考察,指出其教學(xué)中存在的誤區(qū)并分析其原因。第四部分提出對(duì)中學(xué)語(yǔ)文《詩(shī)經(jīng)》篇目編寫(xiě)的建議以及教學(xué)對(duì)策,前者主要從選文題材范圍的擴(kuò)大和篇目選取原則上提出自己的思想,后者主要從重志與情的引導(dǎo),重誦讀方式的引導(dǎo)和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的自主探究與反思三方面進(jìn)行了闡述,力求能夠?qū)Ξ?dāng)下語(yǔ)文教學(xué)中的《詩(shī)經(jīng)》篇目教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。《詩(shī)經(jīng)》的教學(xué)意義仍有待進(jìn)一步挖掘和利用,中學(xué)語(yǔ)文《詩(shī)經(jīng)》教學(xué)尚有較大改進(jìn)空間,這需要廣大語(yǔ)文教育工作者不斷地摸索和探討。

【文章頁(yè)數(shù)】：41 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、問(wèn)題提出
    二、研究意義與目的
    三、《詩(shī)經(jīng)》教學(xué)的研究現(xiàn)狀
第一章 中學(xué)語(yǔ)文教材中《詩(shī)經(jīng)》篇目概述
    第一節(jié) 《詩(shī)經(jīng)》篇目在中學(xué)語(yǔ)文教材中的分布
    第二節(jié) 《詩(shī)經(jīng)》篇目題材分類(lèi)簡(jiǎn)析
第二章 《詩(shī)經(jīng)》對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的意義
    第一節(jié) 《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)價(jià)值與中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)
        一、一脈相承的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)
        二、賦、比、興手法及其在古代詩(shī)文中的運(yùn)用
    第二節(jié) 《詩(shī)經(jīng)》與學(xué)生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成
        一、“風(fēng)雅”精神與學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)意識(shí)的養(yǎng)成
        二、儀禮傳統(tǒng)與學(xué)生道德素養(yǎng)的形成
        三、成語(yǔ)積累與學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升
    第三節(jié) 《詩(shī)經(jīng)》與學(xué)生審美鑒賞能力的培養(yǎng)
        一、藝術(shù)之美：引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧
        二、情感之美：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)
        三、思想之美：引導(dǎo)學(xué)生思考與感悟
第三章 中學(xué)語(yǔ)文《詩(shī)經(jīng)》篇目教學(xué)存在的問(wèn)題及原因分析
    第一節(jié) 中學(xué)語(yǔ)文《詩(shī)經(jīng)》篇目教學(xué)存在的問(wèn)題
        一、重字詞釋義,輕整體教學(xué)
        二、重鑒賞技巧,輕品味感悟
        三、重教師講授,輕學(xué)生探究
    第二節(jié) 中學(xué)語(yǔ)文《詩(shī)經(jīng)》篇目教學(xué)存在問(wèn)題的原因分析
        一、受制于中、高考考試內(nèi)容
        二、教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式的落后
第四章 對(duì)中學(xué)教材中《詩(shī)經(jīng)》選文的建議及教學(xué)策略
    第一節(jié) 對(duì)中學(xué)教材中《詩(shī)經(jīng)》選文的建議
        一、擴(kuò)大教材中《詩(shī)經(jīng)》選文的題材范圍
        二、增加教材中《詩(shī)經(jīng)》選文篇目
    第二節(jié) 中學(xué)語(yǔ)文教材中《詩(shī)經(jīng)》篇目的教學(xué)策略
        一、重情志引導(dǎo),整體感知課文內(nèi)容
        二、重誦讀引導(dǎo),體會(huì)課文藝術(shù)特征
        三、重探究引導(dǎo),全面提升學(xué)生語(yǔ)文能力
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：4052687