<正>本人非常榮幸,能有機會在中國人民大學(xué)國學(xué)院成立15周年的慶�；顒又�,談?wù)剣鴮W(xué)的學(xué)科界定問題。將近三十年前,北京大學(xué)季羨林先生提倡打通文史哲,從1994年開始,北京大學(xué)創(chuàng)辦文史哲實驗班,中國人民大學(xué)在1995年也創(chuàng)辦了文史哲實驗班,筆者本科便就讀于致力于打通文史哲的實驗班之中。但"打通"實則不易,這就好比常聽相聲的人都知道相聲有"說、學(xué)、逗、唱"四門功課,這里面的"唱"專指唱太平歌詞,而唱京戲、唱大鼓等等,只能是"學(xué)",我想其中一個重要原因是不能搶了其他行業(yè)藝人的飯碗吧。法國人類學(xué)家布迪諾等人對現(xiàn)代"學(xué)科政治"早有精彩論述,在這里實不必"掉書袋"來闡述一番。當(dāng)然,學(xué)科政治也絕非完全沒有道理,近現(xiàn)代學(xué)術(shù)體系的確立和長足發(fā)展,很大程度上就賴于學(xué)科的細(xì)化和分化,如果"眉毛胡子一把抓",成為萬金油,乃至垃圾桶,是不可能有真正的學(xué)術(shù)價值。因此,怎樣界定國學(xué),給國學(xué)下一個明確的定義,

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