發(fā)布時間：2024-04-26 04:03

　　每個時代都有每個時代的精神,每個時代都有每個時代的價值觀念�，F(xiàn)代社會崇尚實用主義,急功近利,經(jīng)濟的全球化也使得文化呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢,本民族的文化主體地位受到強烈沖擊,振興傳統(tǒng)文化勢在必行。中職學生是復興傳統(tǒng)文化比較薄弱的環(huán)節(jié),因而現(xiàn)代中職教育迫切需要引進古典教育、國學教育。筆者在中職學校擔任國學誦讀教師,對當前我國中職學校進行的誦讀教育有深刻的、直接的體驗,既看到了國學誦讀活動的蓬勃發(fā)展,也深切感受到其中所存在的問題,并發(fā)現(xiàn)了制約國學誦讀順利前行的瓶頸。本論文采用實踐法和調查法開展研究,論文共分四章。第一章論述中職學校開展國學誦讀的背景與現(xiàn)狀,主要廓清了國學與國學的概念,分析了中職學校開展國學誦讀的政策依據(jù)與現(xiàn)實意義,論述了當前中職學校國學誦讀的內(nèi)容與形式現(xiàn)狀。第二章論述了中職學校國學誦讀存在的問題。重形式輕內(nèi)容、重知識輕價值、易盲從尚個性等思維誤區(qū)使我們的誦讀偏離了初衷;師資匱乏、教師內(nèi)存儲備不足,國學誦讀淪為附庸,誦讀時間無法保證等客觀限制制約了誦讀的有效進行,科學評價的缺失使誦讀成為有口無心的應景,弱化了誦讀的的育人教化功能。第三章論述了我校國學誦讀的實施與改進,主要分析了筆者...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一章 中職學校開展國學誦讀的背景與現(xiàn)狀
    第一節(jié) 國學與國學誦讀
        一、國學
        二、國學誦讀
    第二節(jié) 中職學校開展國學誦讀的背景
        一、政策依據(jù)
        二、現(xiàn)實意義
    第三節(jié) 中職學校開展國學誦讀的現(xiàn)狀
        一、中職學校國學誦讀內(nèi)容的特點
        二、中職學校國學誦讀形式的特點
第二章 中職學校國學誦讀存在的問題
    第一節(jié) 主觀思維誤區(qū)
        一、重形式,輕內(nèi)容
        二、重手段,輕內(nèi)涵
        三、重知識,輕價值
        四、易盲從,缺甄選
        五、尚娛樂,輕情感
        六、崇個性,輕方法
    第二節(jié) 客觀條件限制
        一、師資匱乏,教師內(nèi)存儲備不足
        二、混淆概念,國學誦讀淪為附庸
        三、功利至上,學生國學素養(yǎng)貧瘠
        四、讓路技能,誦讀時間無法保證
    第三節(jié) 科學評價缺失
        一、評價具有隨機性
        二、教化具有暫時性
第三章 國學誦讀的實施與改進
    第一節(jié) 國學誦讀內(nèi)容的實施
        一、優(yōu)化傳統(tǒng)蒙學讀物
        二、提煉傳統(tǒng)文化經(jīng)典
        三、拓展語文誦讀內(nèi)容
    第二節(jié) 國學誦讀形式的實施
        一、詩化校園環(huán)境,拓展誦讀路徑
        二、創(chuàng)新方法形式,指導吟誦于口
    第三節(jié) 實施改進建議
        一、培養(yǎng)教師隊伍
        二、完善評價體系
第四章 國學誦讀對學生發(fā)展的影響
    第一節(jié) 在校期間的影響
        一、綜合素養(yǎng)影響
        二、家庭生活的影響
        三、在校行為的影響
    第二節(jié) 實習就業(yè)的影響
        一、實習就業(yè)綜合影響
        二、誦讀形式影響差異
        三、誦讀內(nèi)容影響差異
        四、小結
結語
參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表學術論文情況
致謝



本文編號：3964681