高校思想政治教育工作的順利開展需要高校各個方面的通力合作,而高校輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,在整個高校思想政治教育的體系中扮演著極其重要的角色,擔(dān)負著重大使命,輔導(dǎo)員的一言一行會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響,而輔導(dǎo)員自身具有的感召力和吸引力作為自身魅力可以對學(xué)生起到良好的引導(dǎo)作用。所以輔導(dǎo)員個人魅力的發(fā)揮關(guān)系著思想政治教育的效果。正所謂打鐵還需自身硬,因此,提升高校輔導(dǎo)員的個人魅力也成為提升高校思想政治教育實效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。論文開篇闡述了此研究的背景與意義,并對高校輔導(dǎo)員個人魅力的內(nèi)涵、個人魅力的類型以及高校輔導(dǎo)員個人魅力發(fā)揮的意義等相關(guān)方面的國內(nèi)外研究做了相關(guān)的調(diào)查與闡述。在分析查閱結(jié)果的基礎(chǔ)上,確定了本文的研究思路和研究方法。同時在厘清相關(guān)概念的基礎(chǔ)上,根據(jù)高校輔導(dǎo)員個人魅力的內(nèi)涵釋義以及表現(xiàn)出來的特征將高校輔導(dǎo)員的個人魅力分為品格魅力、學(xué)識魅力、才能魅力、語言魅力和形象魅力五種類型,再闡述各個類型的具體內(nèi)涵并用第七屆、第八屆、第九屆近三屆全國高校輔導(dǎo)員年度人物身上體現(xiàn)出的魅力特征加以佐證。然后提出高校輔導(dǎo)員的個人魅力的特點和作用,并從魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論、管理學(xué)的勝任力理論以及人的全面發(fā)展理論入手深入探索了高校輔導(dǎo)員個人魅力提升的相關(guān)理論依據(jù),為全文的研究奠定了良好的理論基礎(chǔ)。為了更加深入了解分析高校輔導(dǎo)員個人魅力發(fā)揮的現(xiàn)實狀況,筆者對華東師范大學(xué)等6所高校的師生進行了問卷調(diào)查和訪談研究,在對問卷數(shù)據(jù)和訪談內(nèi)容進行整理歸納的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員個人魅力的發(fā)揮雖然取得了一定的效果,但也存在著諸多的問題。經(jīng)過進一步思考與分析,得出了造成高校輔導(dǎo)員個人魅力發(fā)揮還存在不足的原因。面對這些不足高校輔導(dǎo)員個人魅力提升的原則與策略便至關(guān)重要。高校輔導(dǎo)員個人魅力的提升應(yīng)該遵循方向性、時代性以及實踐性的原則;同時,筆者從高校輔導(dǎo)員個人以及高校兩個方面提出了提升高校輔導(dǎo)員個人魅力的途徑,希望通過高校輔導(dǎo)員個人以及高校的共同努力從而為高校輔導(dǎo)員個人魅力的提升提供有針對性的解決策略。
【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G645.1
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    （一） 研究背景
    （二） 研究意義
    （三） 研究綜述
        1.國外研究
        2.國內(nèi)研究
    （四） 研究方法
        1.文獻研究法
        2.問卷調(diào)查法
        3.訪談法
一、高校輔導(dǎo)員個人魅力的概念厘定
    （一） 高校輔導(dǎo)員個人魅力的概念
        1.魅力
        2.高校輔導(dǎo)員的個人魅力
    （二） 高校輔導(dǎo)員個人魅力的類型
        1.品格魅力
        2.學(xué)識魅力
        3.才能魅力
        4.語言魅力
        5.形象魅力
    （三） 高校輔導(dǎo)員個人魅力的特點
        1.吸引性
        2.示范性
        3.穩(wěn)定性
    （四） 高校輔導(dǎo)員個人魅力的作用
        1.提高教育實效的助推劑
        2.優(yōu)化師生關(guān)系的潤滑劑
        3.實現(xiàn)自身價值的催化劑
二、高校輔導(dǎo)員個人魅力提升的理論基礎(chǔ)
    （一） 魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論
    （二） 管理學(xué)的勝任力理論
    （三） 人的全面發(fā)展理論
三、高校輔導(dǎo)員個人魅力發(fā)揮現(xiàn)狀及原因分析
    （一） 高校輔導(dǎo)員個人魅力發(fā)揮現(xiàn)狀
        1.職業(yè)品質(zhì)尚需改善
        2.知識結(jié)構(gòu)尚需均衡
        3.工作能力尚需完善
        4.語言運用尚需藝術(shù)
        5.形象塑造尚需提升
    （二） 高校輔導(dǎo)員魅力發(fā)揮問題的原因分析
        1.自我認(rèn)知不明確
        2.崗位職責(zé)不清晰
        3.培訓(xùn)效果不理想
        4.組織機制不完善
        5.付出收獲不匹配
四、高校輔導(dǎo)員個人魅力提升的路徑探析
    （一） 明確高校輔導(dǎo)員個人魅力提升的原則
        1.方向性原則
        2.時代性原則
        3.實踐性原則
    （二） 推動高校輔導(dǎo)員個人魅力自我完善
        1.完善自我修養(yǎng)以提升品格魅力
        2.廣泛涉獵研究以提升學(xué)識魅力
        3.加強綜合鍛煉以提升才能魅力
        4.勤于溝通交流以提升語言魅力
        5.注意禮儀舉止以提升形象魅力
    （三） 健全高校輔導(dǎo)員個人魅力提升機制
        1.完善制度保障推動魅力提升
        2.開展專業(yè)培訓(xùn)鼓勵魅力提升
        3.營造良好氛圍促進魅力提升
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2877140