發(fā)布時(shí)間：2020-10-24 15:15

　　 自“雙一流”大學(xué)建設(shè)以來,大連理工大學(xué)、北京大學(xué)等等多所高校先后建立了學(xué)術(shù)休假制度,這是繼中華民國之后,學(xué)術(shù)休假制度再次走進(jìn)我國的大學(xué)的象征。學(xué)術(shù)休假自建立以來,就以其眾多優(yōu)點(diǎn)受到各國各大高校的熱烈追捧。具體而言,它能夠改善教師職業(yè)倦怠情況、提高教師創(chuàng)造力、增加教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)文化交流與融合、促進(jìn)教師個(gè)人以及高校本身的深遠(yuǎn)發(fā)展。但對(duì)于我國而言,它是建立高水平大學(xué)以及“雙一流”大學(xué)的有力選擇。本研究通過對(duì)云南大學(xué)的教師進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn):1.在對(duì)學(xué)術(shù)休假的態(tài)度上,大部分教師表示有休假的意愿(90.5%),大多數(shù)教師(87.7%)覺得云南大學(xué)應(yīng)該建立學(xué)術(shù)休假制度;并且不論什么職稱、處于費(fèi)斯勒教師生涯周期發(fā)展理論的哪個(gè)階段,云大教師學(xué)術(shù)休假的意愿都非常強(qiáng)烈。2.云大教師對(duì)學(xué)術(shù)休假的認(rèn)可度很高,并認(rèn)為其在提高教師學(xué)術(shù)水平、提升教師自身發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科以及高校發(fā)展方面有積極的作用。3.在分析學(xué)術(shù)假的文本內(nèi)容時(shí),即在休假教師的職稱要求、先期服務(wù)年限、休假長度、薪資待遇等幾個(gè)方面,發(fā)現(xiàn)云大教師的態(tài)度和國內(nèi)28所高校的出入不大。尤其需要注意的是,大部分老師均認(rèn)為只有教學(xué)科研崗的人員才具備休假資格,學(xué)術(shù)研究是休假的首要目標(biāo)。4.在學(xué)術(shù)休假的困難與挑戰(zhàn)上,男女教師幾乎不存在差異;無論是什么職稱的教師,大部分(均在80%左右)都非常明確自己的學(xué)術(shù)目標(biāo);而學(xué)術(shù)休假人數(shù)限額和休假目標(biāo)、家人的理解和支持、生活習(xí)慣與飲食差異等都會(huì)對(duì)教師的學(xué)術(shù)休假意愿能產(chǎn)生顯著的影響�？傊�,對(duì)于學(xué)術(shù)休假,不同年齡、教齡以及職稱學(xué)歷等的教師有不同的看法。從制度保障、人事支持、薪酬待遇、到職業(yè)發(fā)展生涯、生活文化習(xí)慣等都有可能會(huì)成為教師學(xué)術(shù)休假意愿的阻礙。如何衡量學(xué)術(shù)休假的價(jià)值以及平衡其教學(xué)生活安排,是教師個(gè)人也是學(xué)校政策制定者應(yīng)該予以一定考慮的因素。
【學(xué)位單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G645.1
【部分圖文】：

圖４－１不同教師年齡與教齡之間關(guān)系分析??

第四章對(duì)云南大學(xué)教師調(diào)査的結(jié)果分析???有效完全同意?２?．５?．５?．５??不完全同意?１３?３．４?３．４?３．９??沒意見?３２?８．４?８．４?１２．３??比較同意?２０３?５３．３?５３．３?６５．６??完全同意?１３１?３４．４?３４．４?１００．０????３８１?１００．?Ｑ?１００．?０???
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2854625