初中三年是人生發(fā)展的黃金時期，而初一是三年中起著航標(biāo)定位作用的重要時期，如何從小學(xué)老師的手里接好這一棒，是每一位初一老師都要思考的問題。我們所要面對的每一位同學(xué)都是單一而又復(fù)雜的復(fù)合體，但又有其共同的生理、心理特征。初一新生已經(jīng)能初步實行自我監(jiān)督，但遇到困難又容易灰心喪氣；他們有時顯得很懂事，有時又流露出小孩子的稚氣；他們精力充沛，求知欲強，易于接受好的影響，但由于缺乏社會生活經(jīng)驗，辨別是非的能力不強，法制觀念較薄弱，容易沾染一些不良的風(fēng)氣，如吸煙、酗酒、斗毆等。一些社會學(xué)家把初一年級稱為“十字路口”、“危險時期”、“危險年齡段”。
　　根據(jù)初一學(xué)生的實際情況，我們教師必須結(jié)合家庭和社會，創(chuàng)造良好的環(huán)境，堅持正面教育，啟發(fā)疏導(dǎo)，提高學(xué)生明辨是非的能力，促進(jìn)學(xué)生良性發(fā)展。對此，我認(rèn)為很有必要做好以下幾項工作：
　　
　　一、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，正確認(rèn)識社會
　　
　　“物競天擇勢必至，不優(yōu)則列兮不興則亡。”(梁啟超語)這個世界是一個充滿激烈競爭的世界，適者生存，不適者被淘汰。要增強學(xué)生的競爭意識、生存意識，認(rèn)識自己作為一個初一學(xué)生在社會上所處的正確位置，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。要積極和學(xué)生探討這個社會的方方面面，幫助他們認(rèn)識這個社會，要積極和學(xué)生探討人到這個世界究竟為了什么?干什么事情最能讓人快樂?怎樣才能創(chuàng)造出美好的人生?通過一系列的探討，幫助學(xué)生樹立起能為人類的文明做奉獻(xiàn)才是最美麗的人生的高尚的人生觀，從而對社會諸如吸毒、兇殺、盜竊等丑惡現(xiàn)象加以辨析，使學(xué)生望而止步。
　　
　　二、做學(xué)生的知心朋友，幫助學(xué)生認(rèn)識自己
　　
　　正因為初一時期是一個十分煩惱的“危險時期”，在這樣一個敏感的時期里，筆耕論文新浪博客，更需要教師和家長給予極大的關(guān)注，去研究他們，認(rèn)識他們，給予更多的溫暖、關(guān)心、期待和誘導(dǎo)。老師要善于和學(xué)生建立起民主、平等、和諧的新型的師生關(guān)系，和學(xué)生平等相處，做他們的知心朋友，起著心理導(dǎo)師的作用。初一的新生初來乍到，對學(xué)校環(huán)境不熟悉，要多為他們著想，要放下師道尊嚴(yán)的架子，耐心地接觸他們，在生活上給予無微不至的關(guān)懷。只有這樣，學(xué)生才會把教師當(dāng)作知心的朋友，在師生間營造出一種融洽的氣氛。師生之間談理想、談興趣、拉家常、訴煩惱，這樣會大大增進(jìn)師生之間的感情。生理發(fā)育是學(xué)生難以啟齒的問題，也是初中學(xué)生最為煩惱、最想弄清楚的問題，老師可以有意無意地牽引出來，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，給學(xué)生訴說苦悶的機會。教師要耐心傾聽、善于解答。女性心理比男性心理復(fù)雜得多，每個班級最好設(shè)立一男一女教師分別作為正副班主任，女同學(xué)有事找女老師，效果會比找男老師好一些。
　　
　　三、充實學(xué)生的課外生活，筑起抵御邪惡的屏障
　　
　　初一新生從心理角度看自以為是一個小大人，常有—些反叛意識，也樂于接受世界的一切事物，包括善與惡。教師要善于引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康的愛好，充實課外生活，筑起抵御邪惡的屏障。
　　1.閱讀進(jìn)步書籍。“一本好書就是一位良師益友。”讀書能夠開導(dǎo)靈魂，提高和強化人格，激發(fā)人們的美好志向，讀書能夠增長才智和陶冶心靈。學(xué)校要加大圖書館、閱覽室的管理力度，讓學(xué)生容易借閱到進(jìn)步書籍。班主任可以組織本班同學(xué)發(fā)起捐書活動，辦起本班的小型圖書館。
　　2.組織健康有益的班集體活動。教師要善于出謀劃策，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織豐富多彩的課外活動，既增長知識，又能很好地促進(jìn)師生感情，培養(yǎng)學(xué)生之間真摯的同窗友情，增強班集體的凝聚力。
　　3.引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的興趣。學(xué)校和班主任有責(zé)任成立興趣小組，并經(jīng)常開展活動。要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一種以上的興趣。如集郵、書法、美術(shù)、音樂、演講等，既能為學(xué)生提供充分展示個人能力的機會，讓學(xué)生精神充實，又能培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，為將來就業(yè)增加機會。
　　4.教育學(xué)生積極參加家庭勞動。俄國教育家烏審斯基曾說：“勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。”初一學(xué)生已經(jīng)初步具有了成人的勞動能力，要積極敦促家長，讓孩子參加力所能及的生產(chǎn)勞動。比如插秧、收割、鋤草等勞動，一可以充實課外生活，二可以增加寫作素材，三可以增長知識，四可以鍛煉勞動能力，從中體會到勞動的艱辛。這樣可以培養(yǎng)艱苦樸素的良好品格，珍惜來之不易的勞動成果，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
　　只有讓學(xué)生的生活過得充實，邪惡才無可乘之機。只有這樣，才可以引導(dǎo)學(xué)生在青春的起跑線上快馬揚鞭，創(chuàng)造輝煌的人生。


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