【摘要】：美育受到時(shí)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形式、政治制度、以及哲學(xué)觀念、藝術(shù)思潮的影響,不能在校園中孤立實(shí)現(xiàn)。當(dāng)代的中國,以市場(chǎng)邏輯為核心的經(jīng)濟(jì)文化消解了傳統(tǒng)儒家道家傳統(tǒng)哲學(xué);制度文化的規(guī)范在一定程度上降低了美育的效力;精神文化的貧弱把當(dāng)代審美教育變成近乎純粹的娛樂。這三種文化對(duì)美育的實(shí)施造成了一定的困境。在傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,美育工作只有在創(chuàng)造性地繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,在制度文化、物質(zhì)文化、精神文化的協(xié)同作用下,才可能達(dá)到預(yù)期的目的,解決中國青少年精神萎縮和信仰危機(jī)的當(dāng)務(wù)之急。
【作者單位】： 浙江理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院;
【基金】：浙江理工大學(xué)引進(jìn)人員科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目“中國美育的當(dāng)代轉(zhuǎn)型研究(13122187-Y)成果之一
【分類號(hào)】：G40-014

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本文編號(hào)：2552298