發(fā)布時間：2019-10-02 13:07

【摘要】：教育機(jī)會均等研究始于東西方哲學(xué)對公平問題的反思與追問,逐漸發(fā)展為涉及多學(xué)科研究領(lǐng)域的熱點問題。通過政治哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)與社會學(xué)等不同視角對教育機(jī)會均等研究的主要取向和研究特點進(jìn)行分析,可以從研究內(nèi)容、理論建構(gòu)、研究方法和現(xiàn)實回應(yīng)四個方面了解當(dāng)前多學(xué)科研究教育機(jī)會均等的進(jìn)展與問題。多學(xué)科、跨學(xué)科的視野為教育機(jī)會問題的解析提供了多彩的研究路徑和邏輯范式,使這一問題超越了簡單的教育學(xué)框架,延伸為與整個社會經(jīng)濟(jì)文化背景息息相關(guān)的重要議題,同時也為促進(jìn)教育機(jī)會均等提供了更為深刻而系統(tǒng)的解決思路。針對國內(nèi)對有關(guān)教育機(jī)會"不公""不均"問題的各種批判,只有將反映教育機(jī)會的有關(guān)數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計與價值探尋、質(zhì)性分析相結(jié)合,才能夠為中國的教育機(jī)會均等化進(jìn)程提供更具本土性、指導(dǎo)性和解釋力的理論框架和對策思路。
【作者單位】： 教育部教育發(fā)展研究中心;福建社會科學(xué)院;
【基金】：2016年國家社科基金項目“農(nóng)村家庭的高等教育需求與社會支持系統(tǒng)研究”(16BSH061)
【分類號】：G40-052

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本文編號：2544951