發(fā)布時間：2019-09-27 23:21

【摘要】：教育投入是家庭生活性消費支出的重要內(nèi)容,代表著最核心的精神文化需求,與家庭收入密切相關(guān)。自建國以來,以經(jīng)濟體制變革為主線,中國家庭收入與教育投入經(jīng)歷了四個階段的演變,在收入增長與分化中實現(xiàn)了教育投入性質(zhì)從消費到投資、教育投入行為從被動到主動、教育投入意向從單一到多元的轉(zhuǎn)變,促使教育投入成為評價一個國家或地區(qū)教育現(xiàn)代化發(fā)展水平與家庭生活品質(zhì)的關(guān)鍵指標(biāo)。同時,城鄉(xiāng)家庭教育投入差異日趨加大,考驗著家庭的經(jīng)濟承受能力與教育投入思維。
【作者單位】： 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究2012年度規(guī)劃基金項目課題“教育促進農(nóng)村勞動力融入城市的作用機制研究——廣東外來務(wù)工人員融入研究”,課題編號為12YJA880024,負責(zé)人:馮增俊 2013年廣東省教育科學(xué)研究重大項目“廣東高職院校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化路徑研究”,課題編號為2013JKZ008,負責(zé)人:李麗
【分類號】：G40-054

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2542957