發(fā)布時(shí)間：2019-03-18 13:36

【摘要】：關(guān)懷教育中,被關(guān)懷者回應(yīng)施愛亦為重要。目前,國(guó)內(nèi)針對(duì)"回應(yīng)關(guān)懷"的探討明顯缺失,對(duì)"關(guān)懷"價(jià)值的研究呈現(xiàn)單向性、片面性的不良趨勢(shì)。由此基于內(nèi)爾·諾丁斯的關(guān)懷倫理學(xué),對(duì)關(guān)懷中的回應(yīng)行為進(jìn)行探討,提出回應(yīng)關(guān)愛的策略主要有體驗(yàn)性策略、暗示性策略和靈活性策略。
[Abstract]:In caring education, it is also important for the caring person to respond to love. At present, the research on the value of "care" is one-sided and one-sided, and the research on the value of "care" is obviously lacking in the discussion of "responding to concern" in our country. Based on Nernodins' caring ethics, this paper probes into the response behavior in care, and puts forward that the strategies of responding to caring mainly include experiential strategy, implicit strategy and flexible strategy.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40

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本文編號(hào)：2442912