【摘要】：正2015年6月9日,貴州畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)4名留守兒童集體自殺,這一事件充分暴露了留守兒童生命安全和生存質(zhì)量令人憂慮。基于龐大的農(nóng)村留守兒童數(shù)量,解決留守兒童的生命教育問題已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。生命教育在教育領(lǐng)域中是比較"年輕"的,直到20世紀(jì)下半葉,西方國家才陸續(xù)提出了生命教育和主張"對生命有敬畏之心"的道德教育。1968年,杰·唐納·華特士(J.Donald.Walters)最早開始倡導(dǎo)和踐行生命教育(Education for Life),并將其視為學(xué)校教育的一個
[Abstract]:On June 9, 2015, 4 left-behind children committed suicide in Qixingguan District, Bijie City, Guizhou Province, which fully exposed the life safety and quality of life of left-behind children. Based on the large number of left-behind children in rural areas, solving the problem of life education of left-behind children has become an urgent task. Life education is relatively "young" in the field of education. It was not until the second half of the 20th century that the Western countries put forward life education and moral education which advocated the "fear of life". J.Donald.Walters was the first to initiate and practice life education (Education for Life), as a form of school education.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)泰州學(xué)院;
【基金】：南京師范大學(xué)泰州學(xué)院院級重點(diǎn)項目“農(nóng)村留守兒童的積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研究”(Z201204)的階段性成果
【分類號】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2401997