發(fā)布時(shí)間：2016-11-18 05:34

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)教育理論與實(shí)踐關(guān)系問題的本土反思，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

當(dāng)前位置：文檔下載 > 所有分類 > 高等教育 > 教育學(xué) > 對(duì)教育理論與實(shí)踐關(guān)系的再思考

對(duì)教育理論與實(shí)踐關(guān)系的再思考

教育理論與實(shí)踐的一些論文

區(qū)別于

“

純粹科學(xué)然而 ,

”

,

更區(qū)別于 后者 。

“

實(shí)踐智慧

”。

前者以

“

不關(guān)聯(lián)人的生存和價(jià)值的所謂客觀真 ”。

理概念 些差異

”

為追求對(duì)象

“

以主體的主動(dòng)參與為其理想 ,

亞

里士多德第一個(gè)注意到了這 ,

。

隨著歷史的發(fā)展

多種知識(shí)共存的局面發(fā)生了變化 目沈

與之相適應(yīng)的多種理論 ,

與實(shí)踐的關(guān)系也發(fā)生了變化

哈貝馬斯 表

曾對(duì)此作過考察

其結(jié)論如下

理論與實(shí)踐的三種關(guān)系⑥特征實(shí)踐領(lǐng)城

階

段 理論哲學(xué) 。

以亞氏理論為代表的古典時(shí)期

政治哲學(xué) 。

所沙及的是人的行為

,

戲政治學(xué)即是實(shí)戲

其直接實(shí)踐性也決定了其認(rèn)識(shí)論上的特點(diǎn) ,

不會(huì)成為一門精密 ,

的科學(xué) 以社會(huì)哲學(xué)為代表的近代時(shí)期

是一門科學(xué)理論 一 ”

但失去了實(shí)踐哲學(xué)所具有的與經(jīng)臉的密切聯(lián)系 注原文和此 。

充

其童只是通過技術(shù)的勸告對(duì)合同

或許具有

“

合作同

之意

的行為作出指導(dǎo)

。

以實(shí)證主義為代表的現(xiàn)代時(shí)期期

拄往用預(yù)踐的關(guān)系 。

的潛力和適合于經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的技藝之類術(shù)語來假設(shè)理論與實(shí) “

……在這一過程中

,

理論與實(shí)踐的關(guān)系如今僅僅成了一種 �！�

有目的地

、

合理地使用由經(jīng)驗(yàn)科學(xué)所提供的技術(shù) ,

從這些考察我們可以看出漸出現(xiàn)了單一的取向 與 “ 。

,

前人對(duì)理論與實(shí)踐關(guān)系豐富性的認(rèn)識(shí) 失去了其原有的社會(huì)科學(xué)的 “ “

隨著歷史的發(fā)展卻逐 ”

“

理論

”

與實(shí)踐相聯(lián)系并參與實(shí)踐實(shí)踐 ”

的特性

,

成為

實(shí)踐 ”

”

相對(duì)應(yīng)的一個(gè)專用術(shù)語 ,,

失去了

“

對(duì)整個(gè)善良而幸福的生活 。 ,

有益的

含義

淪為自然科學(xué)中把原則用于實(shí)驗(yàn)或轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)的流程 “” ,

認(rèn)識(shí)到教育理論與實(shí)踐脫節(jié)并從教育理論自身找原因的人為數(shù)不少但實(shí)乃自然科學(xué)的方法⑦同時(shí)大量引用科學(xué)的進(jìn)行教育研究時(shí)卻一面強(qiáng)調(diào)科學(xué)的方法 在教育理論中內(nèi)容來說明教育理論的改革方向到樣 “ ,

提出 ,

“

將統(tǒng)計(jì)方法普遍引用于教育研究 “

”

。

這種做法未更沒有認(rèn)識(shí) ,

考慮到社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的差異 科學(xué)哲學(xué) ”

強(qiáng)行套用自然科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來要求社會(huì)科學(xué)

本身就將自己嚴(yán)格地限定在了 ,

自然科學(xué) “

”

領(lǐng)域之內(nèi) ”

。

從現(xiàn)實(shí)來看 。

恐怕還

沒有哪一門社會(huì)科學(xué)達(dá)到了這些標(biāo)準(zhǔn)

它們都屬于 ”

不成熟的

學(xué)科

正如逼著女人長胡 ”

難道女人不長胡須就不歸屬于

“

人

嗎

真要女人長了胡須才算 本文試從 “

“

人 ”

的話 “

,

我

們豈不 ”

是一個(gè)變態(tài)的社會(huì)教育理論與實(shí)踐分離的表現(xiàn)與原因都有哪些呢

研究者

和

研究方法

兩

個(gè)維度對(duì)此進(jìn)行探討

。

二

、

人的問題

對(duì)教育研究者的批判 一 ,

已經(jīng)有相當(dāng)多的人對(duì)教育理論與實(shí)踐分離的原因進(jìn)行了分析

— ,

教育理論與實(shí)踐分離的原因分析

并提出各種相應(yīng)的見解 ,,

。

這些分析雖有一定的理由 面來說 ,

但也有一些不足之處 。

。

因此

,

筆者在提出自己的看法的同時(shí)

將

對(duì)相關(guān)的觀點(diǎn)進(jìn)行一些評(píng)析 一

筆者認(rèn)為

,

導(dǎo)致教育理論與實(shí)踐脫節(jié)的原因

從研究者這一方

大致包括如下幾個(gè)方面 研究取向中的問題研究選題上的問題 。

如果我們稍稍瀏覽一下今天的教育刊物的話 ,

,

相信絕大多數(shù)人

會(huì)認(rèn)為我們的話題其實(shí)就是新聞媒體或其它公共機(jī)構(gòu)討論的日常話題

這些話題都沒有經(jīng)過

© 1994-2008 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved.

Word文檔免費(fèi)下載：對(duì)教育理論與實(shí)踐關(guān)系的再思考 （下載1-13頁，共13頁）

我要評(píng)論

相關(guān)主題

相關(guān)文檔

對(duì)教育理論與實(shí)踐關(guān)系問題的本土反思

R E SE A R C H l N o 29 2 對(duì)教育理論與實(shí)踐關(guān)系 問題 的本 土反思吳 黛舒 ‘ 摘〔土 條件。 要〕在我國教育理論與教育實(shí)踐脫 離有 本土的原因...

【論文】教育理論與實(shí)踐關(guān)系困境之反思

走出教育理論與實(shí)踐關(guān)系困境,需要有可行的教育理論和能使二者相結(jié)合的中層教育理論,需要教育主體走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)、轉(zhuǎn)變思維方式等。教 育理論 與實(shí)踐 關(guān)系 困境 之...

教育理論與實(shí)踐關(guān)系的反思

對(duì)教育理論與實(shí)踐關(guān)系的... 13頁 免費(fèi)喜歡此文檔的還喜歡 教育理論與教育實(shí)踐...矛盾與問題,思想就是由時(shí)代與社會(huì)問題及 矛盾所激發(fā)的思考,各種各樣的思考則...

教育理論與教育實(shí)踐之間關(guān)系的探究

教育· 綜合(上旬)》2013 年第 02 期 以往對(duì)教育理論與實(shí)踐的探索,多從理論...教育理論 領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域的深刻隔閡,促使我們?nèi)ニ伎加嘘P(guān)教育理論和實(shí)踐的關(guān)系究竟...

教育理論與實(shí)踐脫節(jié)問題的思考

177 教育理論與實(shí)踐脫節(jié)問題的思考張海鐘 雒煥國 [摘 要] 教育理論與實(shí)踐脫節(jié)...對(duì)教育理論與實(shí)踐關(guān)系的... 13頁 免費(fèi) 對(duì)黨的教育方針的理解與... 4頁 免費(fèi)...

1-理論的話語與實(shí)踐的視域_教育理論與實(shí)踐脫節(jié)關(guān)系的本...

—教育理論與實(shí)踐脫節(jié)關(guān)系的本原性思考 —— ■白明亮摘 要: 教育理論者與教育實(shí)踐者生活在各自不同的意義世界 , 并以其不同的意義世界感知、 理解、 思考、...

反思和重塑高職教育理論與實(shí)踐的關(guān)系

反思和重塑高職教育理論與實(shí)踐的關(guān)系_哲學(xué)/歷史_人文社科_專業(yè)資料。反思和重塑高職教育理論與實(shí)踐的關(guān)系 [摘要]在高職教育跨越式發(fā)展的 21 世紀(jì),對(duì)高職教育理論與...

【論文】教育理論與教育實(shí)踐的關(guān)系初探

本文探討二者的關(guān)系,并試論如何促進(jìn)二者的 教育實(shí)踐 關(guān)系 結(jié)合 在教育領(lǐng)域存在著教育理論與教育實(shí)踐 “兩張皮”的現(xiàn) 象,究其原因大致有五種。強(qiáng)調(diào)理論對(duì)實(shí)踐的...

反思和重塑高職教育理論與實(shí)踐的關(guān)系.doc

反思和重塑高職教育理論與實(shí)踐的關(guān)系.doc_專業(yè)資料。龍?jiān)雌诳�網(wǎng) [摘要]在高職教育跨越式發(fā)展的 21 世紀(jì),對(duì)高職教育理論與實(shí)踐的內(nèi)涵把握及其...

...論教育學(xué)與教育實(shí)踐的關(guān)系--教育理論是對(duì)教育實(shí)踐的...

論教育學(xué)與教育實(shí)踐的關(guān)系--教育理論是對(duì)教育實(shí)踐的反思_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū) 暫無評(píng)價(jià)

他們剛剛閱讀過：

咸陽市2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期高一物理期末質(zhì)量調(diào)研考試試題及答案

工程造價(jià)綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)施方案(建工)

日語口語王(轉(zhuǎn)載)

微合金化與軋后余熱處理鋼筋的抗震性能研究

基于Shapley的連鎖超市共同配送的利益分配研究論文正文

M2u2_They_sell_many_different_things.

初中英語教師常用課堂用語60句

打造幼兒教師團(tuán)隊(duì)

2008年半年度報(bào)告摘要

藉用輔助處理器來最佳化汽車信息娛樂與汽車通信系統(tǒng)

印章外借使用管理流程圖

論婚內(nèi)侵權(quán)行為的民事救濟(jì)

中國房地產(chǎn)市場(chǎng)競(jìng)爭中的品牌戰(zhàn)略研究

自考民間文學(xué)習(xí)題與試卷集

第一章 古典社會(huì)學(xué)理論

廣東省徐聞中學(xué)、雷州一中2012-2013學(xué)年度高二第一學(xué)期第一次聯(lián)考數(shù)學(xué)文科試題

人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)乘法》課件集(共6課時(shí))

2015新補(bǔ)充制度(終稿)

實(shí)事求是科學(xué)發(fā)展觀的理論精髓--實(shí)事求是與科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在關(guān)系研究

新預(yù)備黨員代表發(fā)言稿

021計(jì)量器具臺(tái)帳建立管理制度

2014北師大小學(xué)四年級(jí)上乘法結(jié)合律(

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)教育理論與實(shí)踐關(guān)系問題的本土反思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：180224