江澤民同志說過“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，一個國家興旺的動力···一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立與世界先進民族之林。”因此，對學生進行創(chuàng)造力培養(yǎng)和訓練，就成為了教育中的一個重要課題。其中的一個關鍵因素就是通過各種思維能力的開發(fā)和訓練教會學生思維，從而提高他們的綜合創(chuàng)造力。對于商務策劃管理專業(yè)的學生來說，積極開啟才思，不斷迸發(fā)靈感，從而層出不窮的提煉出其創(chuàng)造性思維更顯重要。

　　1、從學生的思維定勢和變化的環(huán)境分析。由于學生受“填鴨式教學”的思維慣性支配，經常處于只聽不思的特定思維環(huán)境中，已經形成了因循守舊、重復再現(xiàn)的思維定勢，即對輸入的思維對象不作任何加工處理原樣輸出。這種思維方式從思維地主觀態(tài)度上看，學生往往表現(xiàn)為被動學習，不敢批評性的學習新知識、新技能。毋庸置疑，這種無創(chuàng)造性地思維方式，使相當一部分學生遇到棘手問題時，往往墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)見，因此也就不能在科學性基礎上，運用創(chuàng)造性思維解決問題，導致學習難以有所創(chuàng)新、有所突破。

　　2、從學生未來的職業(yè)內容和作用分析。在商務策劃工作中，創(chuàng)造性思維的運用是全方位、立體化的，每一個工作環(huán)節(jié)都離不開創(chuàng)造性思維活動，創(chuàng)造性思維活動一旦滲透到商務策劃工作中，就會發(fā)揮積極作用，筆耕論文，真正發(fā)揮企業(yè)外腦的實效。

　　2.1 策劃對企業(yè)的作用之一一一重要性。策劃是對企 業(yè)經營管理中存在的問題進行糾正與改善，充分發(fā)掘企業(yè)潛力的改革過程，必然會影響到企業(yè)的方方面面，觸動原有的利益關系。這個時候企業(yè)可以通過策劃來協(xié)調這些關系，從而增強企業(yè)的向心力和凝聚力。在這個過程中，先進的經營管理理念也將被接受并用于實踐。

　　2.2 策劃對企業(yè)的作用之二一一必要性。隨著現(xiàn)代企 業(yè)經營進入到策劃時代，企業(yè)商務策劃的意識和行動相對滯后凸現(xiàn)出來，要改變這種現(xiàn)狀，就需要商務策劃管理人才有針對性地對企業(yè)進行“引導商務策劃”、“創(chuàng)造機遇策劃”和“超前性策略應用”等方面的開拓，從而幫助企業(yè)適應動態(tài)的商務環(huán)境，提高駕馭商務環(huán)境的能力。