課堂中引入微課的教學(xué)模式,借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為學(xué)生創(chuàng)建無邊界化的學(xué)習(xí)環(huán)境是教育界資源共享的主流。在分析了《會計軟件應(yīng)用》課程特質(zhì)的基礎(chǔ)上,提出了基于項目管理理念的微課設(shè)計與開發(fā)。將微課開發(fā)作為項目進(jìn)行管理,從微課開發(fā)項目的啟動、計劃、實(shí)施、控制、收尾5個階段進(jìn)行設(shè)計微課程,以期為課堂教學(xué)模式的質(zhì)量改進(jìn)提供新的思路和借鑒,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

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【文章目錄】：
1 微課設(shè)計意義
2 基于項目管理理念的微課設(shè)計理論依托
3 基于項目管理理念的微課設(shè)計目標(biāo)
4 基于項目管理理念的微課設(shè)計步驟
5 基于項目管理理念的微課設(shè)計意義



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