1+X證書制度在2019年試行以來,掀起了育訓結合和校企協同的風暴,提高了社會對職業(yè)教育的重視程度,加大了高素質技術技能型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新研究。本研究以物流管理職業(yè)技能等級證書考試試點為例,通過對職業(yè)技能培訓點建設、人才培養(yǎng)模式和考核點建設進行了機制和模式創(chuàng)新,擬對同類型職業(yè)院校開展職業(yè)培訓提供借鑒。

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【文章目錄】：
一、引言
二、1+X證書制度在試行過程中遇到的困難與對策分析
    (一)1+X證書制度試行面臨的困難
        1．培訓內容不成熟。
        2．培訓師資瓶頸限制。
        3．考核站點建設標準難以統一。
    (二)1+X證書制度試行的對策研究
        1．集合企業(yè)、職校專家共同編制培訓教材和教學資料。
        2．組織全國各個試點院校的物流管理專業(yè)的師資集中進行培訓和交流。
        3．考核站點建設標準的統一。
三、1+X證書制度的機制和應用創(chuàng)新
    (一)1+X證書制度的培訓點建設機制創(chuàng)新
        1．加強校企師資技術交流，全面提升教師向雙師型培訓師角色轉變。
        2．加強課證融通探索，提高教學課時的育訓效果。
        3．創(chuàng)新翻轉課堂教學模式，提高培訓場地的利用率。
    (二)物流管理1+X證書制度下的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
        1．職業(yè)技能等級標準與教學標準的對接。
        2．培訓內容與課程內容之間的融合。
        3．培訓過程與教育教學、考核的一致性。
    (三)1+X證書制度的考核點建設機制創(chuàng)新
        1．平衡培訓、教學和考核的要求，提高場地的利用率。
        2．組建考務工作小組，以考務工作作為師資和學生培養(yǎng)的新載體。
四、1+X證書制度的展望
    (一)職業(yè)技能內涵研究
    (二)師資勝任力研究
    (三)職業(yè)技能培訓的市場化研究
    (四)職業(yè)技能證書的公共管理



本文編號：4056690