發(fā)布時間：2020-12-07 21:57

　　新時代下,社會治理受到高度重視,公共管理的人才需求也日益提高。如何在大類招生模式下提高學生對公共管理類專業(yè)的認同,培養(yǎng)應(yīng)用型的公共管理人才,成為新興研究重點。以安徽財經(jīng)大學公共管理類專業(yè)為例,發(fā)現(xiàn)公共管理類專業(yè)學生轉(zhuǎn)專業(yè)比例大,專業(yè)認同度低,這與大類教學、社會認可等密切相關(guān)。為了使學生對專業(yè)有更清晰的認識、更準確的定位、更清晰的職業(yè)規(guī)劃,筆者探討在大類招生模式下提高學生專業(yè)認同感的對策。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019年06期 第173-174頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析
2 學生專業(yè)認同感低的原因
    2.1 非自主選擇此專業(yè), 調(diào)劑專業(yè)占比大
    2.2 大類招生模式的影響
        （1） 分流政策標準單一, 專業(yè)日益冷門。
        （2） 開展通識教育, 專業(yè)特色不顯。
        （3） 缺乏專業(yè)引導(dǎo)機制。
    2.3 社會認可度較低
3 三方合力提升學生專業(yè)認同感
    3.1 學生主動參與
    3.2 學校多方面支持
    3.3 社會提高包容度


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高等學校公共管理類專業(yè)學生專業(yè)認同問題探析——以湖北民族學院為例[J]. 芮華勤.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2016(04)
[2]公共管理類專業(yè)建設(shè)中的問題與對策[J]. 崔樹銀,陳新春.  大學教育. 2013(24)

碩士論文
[1]大學生專業(yè)認同的特點及其相關(guān)研究[D]. 秦攀博.西南大學 2009



本文編號：2903957