發(fā)布時間：2020-10-16 05:31

　　 20世紀80年代以來，隨著互聯(lián)網(wǎng)應用在全球的縱深發(fā)展，網(wǎng)絡深入到社會生活的各個方面，深刻改變了人們的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布的《第34次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2014年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為6.32億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到46.9%。網(wǎng)民構成中，學生成為最大的群體，占比25.1%，而大學生又是其中的主流力量。對于大學生而言，互聯(lián)網(wǎng)的應用一方面開闊了視野，增長了見識，另一方面其本身也是一種高效的學習生活方式。然而，近年來隨著計算機、互聯(lián)網(wǎng)在大學生群體中的廣泛普及，諸多網(wǎng)絡倫理道德問題也日益凸顯，比如網(wǎng)絡沉溺成癮，利用網(wǎng)絡散布虛假信息，網(wǎng)絡黑客犯罪，侵犯個人隱私、知識產(chǎn)權等等。這些行為已經(jīng)嚴重影響到了大學生的全面發(fā)展和社會的正常秩序。 我國當前正處于社會轉型發(fā)展的關鍵時期，不僅需要現(xiàn)實社會的和諧，也離不開網(wǎng)絡虛擬社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。大學生作為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是構建和諧網(wǎng)絡社會不容忽視的重要力量，他們的思想道德狀況直接關系到中華民族的前途命運，關系到社會主義現(xiàn)代化的建設進程。因此，面對當前大學生網(wǎng)絡道德失范愈演愈烈的嚴峻形勢，加強大學生網(wǎng)絡倫理建設就顯得尤為緊迫。 本文通過問卷調(diào)查的方式獲得第一手資料，繼而從馬克思主義倫理學視角出發(fā)，對大學生網(wǎng)絡倫理問題的現(xiàn)狀進行梳理歸納，然后從內(nèi)外兩個方面綜合運用文獻法、多學科交叉研究法等進行了成因分析，最后結合我國具體國情提出加強道德規(guī)范和法律體系建設，優(yōu)化網(wǎng)絡道德環(huán)境，加強網(wǎng)絡倫理教育，發(fā)揮大學生道德主體作用等富有針對性和可操作性的對策與建議。從理論上看，這將有助于進一步探索大學生網(wǎng)絡倫理建設規(guī)律，深化大學生網(wǎng)絡倫理建設研究。從實踐上講，將有助于清楚認識當前大學生網(wǎng)絡道德存在的新情況、新問題，并以此為基礎，拓展大學生網(wǎng)絡倫理建設的途徑，防治大學生網(wǎng)絡行為失范，促進大學生全面健康發(fā)展，最終推動社會主義和諧社會的構建。
【學位單位】：山西財經(jīng)大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2015
【中圖分類】：G641
【部分圖文】：

網(wǎng)絡充實了大學生的生活，提升了生活質(zhì)量，提高了學習效率（見圖3.1）。圖 3.1 大學生上網(wǎng)動機情況(N=294)（3）促進大學生角色重建和社會化的形成角色（role），又稱為社會角色，由美國社會心理學家喬治·米德(Mead，GeorgeHerbert)于 20 世紀 20 年代首先引入社會心理學領域，是指由社會地位和社會身份決定的，依據(jù)社會期望的行為規(guī)范、責任和義務所做出的一整套行為模式。對于大學生而言，根據(jù)現(xiàn)實發(fā)展要求，在實踐中實現(xiàn)角色的轉換與重建，以適應不同的社會角色需要，對其良好的自我發(fā)展有著積極意義。研究證明，當周圍環(huán)境相對固定與穩(wěn)定時，改變個體自我概念面臨很大困難，當個體努力做出某種變化，只有其同伴愿意接受和確認，新的角色才具有真實性，否則就難以真正實現(xiàn)角色重建。比

上發(fā)表或轉載一些未經(jīng)證實或虛假的消息言論”時，有高達 63.61%的大學生有時會這樣做（見表 3.1）。第二，網(wǎng)絡語言不文明，少數(shù)大學生存在網(wǎng)絡惡意攻擊、肆意宣泄現(xiàn)象網(wǎng)絡社會中，個人身份是隱匿、虛擬的，現(xiàn)實生活中的姓名、性別、身份位等都可以主觀的隱藏起來，人成為一種數(shù)字化、符號化的個體。各種現(xiàn)實因素也隨之弱化，這種情形下，一些大學生放松了自我道德修養(yǎng)，在網(wǎng)絡交隨意使用不文明語言，使網(wǎng)絡空間彌漫著暴戾之氣。在“您是否有過網(wǎng)絡語文明行為”的調(diào)查中，17.69%的大學生表示經(jīng)常，58.16%的大學生選擇偶爾有 5.44%的大學生表示從未有過。當被問道“您是否有過利用網(wǎng)絡（發(fā)帖子）攻擊他人的經(jīng)歷”時，29.59%的大學生表示有過這種經(jīng)歷。另外，當生活中不公平待遇或有不滿情緒時，74.15%的大學生會選擇通過網(wǎng)絡平臺（發(fā)微博信、QQ 等）宣泄（見圖 3.2）。

圖 3.3 大學生網(wǎng)絡侵權行為情況(N=294)四，瀏覽色情網(wǎng)站等不良信息著 P2P 等互聯(lián)網(wǎng)新技術的應用，多種形式的色情活動也在網(wǎng)上呈現(xiàn)蔓如有的專家指出“如果說計算機犯罪的首要新聞是電腦芯片及核心部那么利用計算機技術發(fā)展傳播的計算機色情也是一個具有趣味性的新花邊報道中的性熱潮到令人可笑的女人照片 CD-ROM（只讀光盤）的流發(fā)行淫穢、非法并完全沒道德的萬維網(wǎng)主頁而被起訴和關監(jiān)的兒童流色情包括了廣泛的罪惡和罪惡之人[1]”。網(wǎng)絡色情一方面沖擊了兩性交自愛的道德觀念，容易誘發(fā)婚前性行為、一夜情等有悖于傳統(tǒng)倫理的面，它污染了社會道德壞境，破壞了家庭婚姻穩(wěn)定，是對社會主義性踐踏和挑釁，對正處于性意識和性心理不穩(wěn)定時期的大學生極易產(chǎn)生
【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

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本文編號：2842837