發(fā)布時(shí)間：2018-03-20 19:10

  本文選題：常規(guī)教育　切入點(diǎn)：法律保護(hù)　出處：《中國教育學(xué)刊》2015年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正懲戒缺失已成為學(xué)校共有的尷尬。很多學(xué)校都會遇到學(xué)校管不了、家庭管不了、社會沒人管或無法管,令人束手無策的學(xué)生,當(dāng)常規(guī)教育方式對這類學(xué)生幾乎沒有作用,法律又無法介入時(shí),就需要用懲戒教育來發(fā)揮作用�，F(xiàn)行的《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律雖明文禁止體罰學(xué)生,但沒有禁止教育懲戒行為,從這一點(diǎn)來看,教育懲戒應(yīng)該具有合法性;但法律也沒有明文賦予教師懲戒的權(quán)利,所以教育懲戒仍然是教
[Abstract]:The lack of proper discipline has become a common embarrassment for schools. Many schools will run into schools that are out of control, families out of control, society out of control or unable to manage, and helpless students, when conventional education has little effect on such students. When the law is unable to intervene, The existing laws such as the Education Law of the people's Republic of China, the compulsory Education Law of the people's Republic of China and the Law on the Protection of minors of the people's Republic of China explicitly prohibit corporal punishment of students, From this point of view, educational discipline should have legitimacy; however, the law does not explicitly give teachers the right to discipline, so educational discipline is still teaching.
【作者單位】： 江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【分類號】：D922.16

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本文編號：1640426