在中職教育中，經(jīng)濟法課程涉及財會、管理、物流、信息等諸多專業(yè)，各專業(yè)對經(jīng)濟法的要求不同，這就對經(jīng)濟學(xué)課程提出了更高的要求。我們必須把握經(jīng)濟法的特殊性，結(jié)合學(xué)生的實際情況，具體問題具體分析，真正地改變中職經(jīng)濟法教學(xué)的現(xiàn)狀。
　　一、中職學(xué)校經(jīng)濟法課程的教學(xué)現(xiàn)狀
　　當(dāng)前，中職教育經(jīng)濟法教學(xué)過程中有很多的不足之處，主要表現(xiàn)在以下三個方面：
　　1.教材老、舊，不夠創(chuàng)新
　　當(dāng)前，社會對人才的需求以應(yīng)用型人才為主，老、舊的教材只注重理論知識的灌輸，不注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，并不能符合和滿足社會對現(xiàn)代經(jīng)濟人才的需求。因此，應(yīng)該使用新教材，筆耕論文，增強教材的實踐性和可操作性。
　　2.教師的守舊問題
　　對很多教師來說，一旦掌握了一套教學(xué)方法，他們就不愿意再去嘗試其他的教學(xué)方法。這樣一來，經(jīng)濟法教學(xué)就成了裝在套子里的教學(xué)，教師堅持“填鴨式”的灌輸方式，不給學(xué)生參與的機會，一個講解一個記筆記，這種傳統(tǒng)的模式最終會使學(xué)生乏味，并且失去開闊知識面的興趣和熱情，而且課堂教學(xué)效率會大打折扣。
　　3.不注重學(xué)生的實踐
　　要讓學(xué)生學(xué)以致用，必須讓學(xué)生到社會上、到不同的崗位上鍛煉。但是當(dāng)前中職學(xué)校經(jīng)濟法課程不注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，影響了學(xué)生的就業(yè)能力。
　　二、中職學(xué)校經(jīng)濟法課程的教學(xué)改革
　　1.教材改革
　　經(jīng)濟法教學(xué)中最講究由淺入深循序漸進的教學(xué)。所以教材要改變以往羅列理論的情況，要多講案例，讓學(xué)生在案例中找到自己的角色，能夠更好地去理解經(jīng)濟法規(guī)在實際生活中的作用。比如說，根據(jù)法律規(guī)定，監(jiān)事會應(yīng)當(dāng)包括股東代表和適當(dāng)比例的公司職工代表，其中職工代表的比例不得低于三分之一，具體比例由公司章程規(guī)定。根據(jù)這條規(guī)定，我們應(yīng)該有案例中對應(yīng)的一條違反規(guī)定的行為，因此被判為不合法。在課本中就要拿具體的案例和剛學(xué)習(xí)的經(jīng)濟法條例來講解，這樣才會讓學(xué)生更有實際感覺，更加會運用課本中經(jīng)濟法的知識。
　　2.教學(xué)方法改革
　　教學(xué)方法的改革是經(jīng)濟本文由收集整理法課程改革中的重點，是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的地方。我們考慮到學(xué)生的綜合情況，所以就要改變教學(xué)方法。以下是對教學(xué)方法的幾點建議：
　�。�1）要用課堂講解、自我管理學(xué)習(xí)、課堂課下討論相結(jié)合的方法
　　教育學(xué)上最常用、最有效果的教學(xué)方法應(yīng)該是啟發(fā)式教學(xué)，我們在課堂上應(yīng)該多用啟發(fā)式教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在經(jīng)濟法教學(xué)中由于中職學(xué)生的理解能力還不算太高，在啟發(fā)式教學(xué)時，有的個別內(nèi)容要由教師具體講清楚，還有一些較為簡單的問題可以由學(xué)生自己組織講，教師當(dāng)一名聽眾更容易抓住學(xué)生在經(jīng)濟法學(xué)習(xí)中的不足和不清楚的地方，這樣再稍加講解后，學(xué)生的印象會更深，而且也會讓學(xué)生增加對經(jīng)濟法學(xué)習(xí)的熱情。一般的話，在課堂上教師應(yīng)該由問題來引導(dǎo)學(xué)生，比如，毒品交易的合同的法律效率問題，這樣的問題我們就讓學(xué)生自己來討論，結(jié)果由教師和學(xué)生一起來判定，最后引到課本上的知識點，這樣就會加強學(xué)生的主動性，課堂效率會提高。
　�。�2）要積極使用案例來教學(xué)，教師和學(xué)生要有平等的學(xué)習(xí)地位，通過案例教學(xué)讓學(xué)生觀察到法律概念的形成
　　比如，在《合同法》中，對于合同的訂立，教師采用具體的案例分析來講解會更有效果。要求學(xué)生不要局限于課本，用想到的法律知識來進行分析，并且要理清是《合同法》中的哪一條，說清為什么違反了這一條，這樣學(xué)生就仿佛自己是一名律師，在為自己的當(dāng)事人來辯護就好了，這對教學(xué)是非常有效的。
　�。�3）創(chuàng)新學(xué)生的綜合評定
　　應(yīng)該設(shè)定一次模擬的經(jīng)濟法法庭，學(xué)生自己編造案例或者把社會上的案例拿過來當(dāng)作自己的案例來實際地進行一次法庭上的對決。學(xué)生在法庭上的抗辯更會體現(xiàn)出他們的綜合實力，教師對學(xué)生的考核成績不要局限于理論成績，這樣學(xué)生也會有意提高自己的實踐能力。
　　3.采用先進的教學(xué)方式
　　在教學(xué)上要注重多媒體這種先進教學(xué)工具的使用。中職學(xué)生的教育本來就需要很大的人力，如果能有多媒體的幫助會給教學(xué)帶來便捷，也會給教學(xué)帶來效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)資源也會更加豐富。研究表明，人的學(xué)習(xí)有11%是聽覺性的，83%是視覺性的。多媒體技術(shù)不僅可以滿足教師備課的方便，而且可以便利地為學(xué)生回放具體的實際案例，還可以滿足學(xué)生的視聽需要，課堂學(xué)習(xí)不會變得無趣乏味。學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)了，那么經(jīng)濟法教學(xué)的效果會更加具有實際意義。
　　4.注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)
　　中職經(jīng)濟法教學(xué)最終要注重工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，真正提升學(xué)生的職業(yè)能力。要提高學(xué)生的職業(yè)能力，簡單的校園實習(xí)、課堂模擬以及其他學(xué)校型的試驗活動都無法滿足學(xué)生的工作要求。只有讓學(xué)校與企業(yè)在教學(xué)上相結(jié)合，使教學(xué)過程與實戰(zhàn)過程相結(jié)合，才能實現(xiàn)職業(yè)教育的目標(biāo)。因此，學(xué)校應(yīng)該多次組織學(xué)生深入企業(yè)進行課程實習(xí)，而且每次實習(xí)盡可能在不同類型的企業(yè)進行，其目的在于使學(xué)生在有限的時間內(nèi)能更廣泛地了解不同企業(yè)，擴大與社會的接觸。也可以聘請校外專業(yè)人才到校內(nèi)實訓(xùn)基地進行現(xiàn)場培訓(xùn)和講解。注重校企合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。這種實踐機會，不僅有助于學(xué)生經(jīng)濟法知識的學(xué)習(xí)，對其他相關(guān)課程知識的學(xué)習(xí)和理解也具有十分重要的意義，對學(xué)生了解專業(yè)就業(yè)信息更有積極作用。
　　中職學(xué)生的經(jīng)濟法教學(xué)應(yīng)該緊扣職業(yè)教育的目標(biāo)，課堂應(yīng)該更加具有實際意義。應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量、學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)的意義。要注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更多的綜合性人才。

本文編號：3894