本文關鍵詞：中醫(yī)院校學生《預防醫(yī)學》內容設置滿意度調查，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中醫(yī)院校學生《預防醫(yī)學》內容設置滿意度調查 摘要：本文旨在通過對中醫(yī)學院在校學生預防醫(yī)學課程滿意度的調查，為中醫(yī)院校預防醫(yī)學課程內容教學改革提供理論依據(jù)。調查結果證明，在中醫(yī)院校進行預防醫(yī)學課程的學習，有助于提高學生的預防意識；在教學中應該將現(xiàn)代預防醫(yī)學與中醫(yī)“治未病”思想結合，有助于幫助學生理解和學習預防醫(yī)學。 關鍵詞：中醫(yī)學院；預防醫(yī)學；教學內容 中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）42-0107-02 預防醫(yī)學是我國教委確定的普通高等醫(yī)學院校15門主干課程之一，我院2006年開設預防醫(yī)學課程，2011年建立預防醫(yī)學專業(yè)。在我院預防醫(yī)學短暫的發(fā)展過程中，在中醫(yī)藥文化氛圍極為濃厚的環(huán)境下，預防醫(yī)學的教學內容仍然沿用西醫(yī)院校的教材，沒有補充和突出中醫(yī)“治未病”思想，還存在較多的缺憾。為此，2012年我們對具有預防醫(yī)學課程的中醫(yī)學和護理專業(yè)學生進行了教學內容滿意度調查，以期為預防醫(yī)學課程內容改革提供依據(jù)。 一、材料與方法 1.對象。本校2012年2月～7月具有預防醫(yī)學課程的2010級中醫(yī)學專業(yè)學生共167人，，2010級護理專業(yè)學生134人。 2.方法。采用現(xiàn)場調查的方法，對2010級所有具有預防醫(yī)學課程的學生在課程結束后進行調查。調查表采用自行設計的調查表，調查內容包括學習預防醫(yī)學的必要性和重要性、教學內容設置（感興趣的、沒必要的、需補充的、重點要講解的等）、預防醫(yī)學的用途、對教學內容和教學方法及預防醫(yī)學課程總體的滿意度等。調查的選項包括開放性問題和選擇性問題兩種。調查前對學生進行了調查表信度和效度的檢驗，各個項目的信度系數(shù)均大于0.82，說明調查表達到了很好的一致性，具有一定的可靠

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