發(fā)布時間：2020-11-19 13:01

　　 漢語聲調(diào)起到表意的作用,相比于非聲調(diào)語言需要提供更多的時域線索。研究表明,時域線索中的時域精細(xì)結(jié)構(gòu)對聲調(diào)感知起到主導(dǎo)作用。人工耳蝸植入兒童的聲調(diào)感知能力存在缺陷,這種缺陷可能源于人工耳蝸無法為其提供充足的時域精細(xì)結(jié)構(gòu)線索。雙模式助聽作為一種可以提升人工耳蝸植入兒童的聲調(diào)感知能力的方法,其優(yōu)勢是否來源于助聽器側(cè)提供了更多的時域精細(xì)結(jié)構(gòu)線索。本研究將利用聲嵌合技術(shù)實現(xiàn)對這一假設(shè)的驗證,具體研究內(nèi)容如下:1.聲嵌合技術(shù)的實現(xiàn)與健聽成人對聲調(diào)時域線索感知中的驗證聲嵌合技術(shù)主要是提取時域線索中的時域包絡(luò)和時域精細(xì)結(jié)構(gòu),再將其交叉互換形成嵌合聲,這一項技術(shù)可用于探索人耳對聲信號中時域線索的感知能力。本研究利用MATLAB編程實現(xiàn)了聲嵌合技術(shù),并通過健聽成人的聲調(diào)識別測試驗證了聲嵌合技術(shù)的有效性。結(jié)果顯示,健聽成人依靠時域精細(xì)結(jié)構(gòu)感知聲調(diào)的平均識別率為89.25%,與前人的研究結(jié)果一致,說明本研究工具可靠、有效。2.基于聲嵌合技術(shù)的雙模式助聽兒童聲調(diào)感知特征本研究將聲嵌合技術(shù)應(yīng)用于聲調(diào)識別測試,探究聽障兒童在不同助聽模式下對聲調(diào)中時域線索的感知特征。首先,安靜條件下,聽障兒童更多地依靠時域精細(xì)結(jié)構(gòu)來辨識聲調(diào),雙模式助聽相比于單側(cè)耳蝸在依靠時域精細(xì)結(jié)構(gòu)的識別率上提升了13.98%(p0.01)。其次,在噪聲環(huán)境下,雙模式依靠精細(xì)結(jié)構(gòu)辨識聲調(diào)的能力仍顯著優(yōu)于單側(cè)耳蝸,識別率提升了16.47%(p0.01)。研究結(jié)果表明,不論在安靜還是噪聲條件下,雙模式助聽均可以幫助聽障兒童獲取更多可用的時域精細(xì)結(jié)構(gòu)線索。然后,本研究探討了雙模式助聽所帶來的聽障兒童對時域精細(xì)結(jié)構(gòu)線索把握能力的提升,是否為其聲調(diào)識別做出了貢獻(xiàn)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),噪聲下雙模式助聽的聲調(diào)識別能力相比單側(cè)耳蝸提升了13.56%(p0.01),其提升幅度接近于前述依靠精細(xì)結(jié)構(gòu)線索識別聲調(diào)提升的幅度。結(jié)果表明,聽障兒童通過雙模式助聽所獲得的精細(xì)結(jié)構(gòu)線索,幫助其提高了聲調(diào)識別能力。此外,本研究還發(fā)現(xiàn)雙模式助聽只提高了聽障兒童對女聲聲調(diào)的識別能力(p0.05);并且在單側(cè)耳蝸條件下,聽障兒童識別男聲聲調(diào)傾向于依靠時域包絡(luò)線索,識別女聲聲調(diào)傾向于依靠精細(xì)結(jié)構(gòu)線索;通過皮爾遜相關(guān)檢驗可知,在雙模式助聽條件下,聽障兒童把握精細(xì)結(jié)構(gòu)線索的能力提升與識別女聲聲調(diào)的能力提升之間也呈中度相關(guān)(r=0.646,p0.01)。該結(jié)果提示了聽障兒童識別女聲聲調(diào)更依賴于精細(xì)結(jié)構(gòu)線索。本研究的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面:1.本研究實現(xiàn)了聲嵌合技術(shù),將其應(yīng)用于雙模式助聽兒童漢語普通話聲調(diào)感知領(lǐng)域;2.基于聲嵌合技術(shù)探索了雙模式助聽在聲調(diào)感知中的優(yōu)勢部分來源于助聽器側(cè)提供更多的時域精細(xì)結(jié)構(gòu)線索,為雙模式助聽方式的臨床推廣提供了有力證據(jù);3.探索了安靜與噪聲條件對雙模式助聽兒童聲調(diào)時域線索感知的影響,發(fā)現(xiàn)噪聲下雙模式助聽依然可以為聽障兒童提供更多可用的精細(xì)結(jié)構(gòu)線索,為改善聽障兒童噪聲下聲調(diào)識別提供了依據(jù)。
【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：R764.5
【部分圖文】：

)表示。為了更直觀的看出包絡(luò)和精細(xì)結(jié)構(gòu)的變化，可參見圖1-1。如圖所示，A表示語音信號隨著時間變化的原始波形。 B表示疊加在原始語音信號上的包絡(luò)（即紅色部分），可見包絡(luò)的波形變化與原始語音信號的變化一致。 C表示語音信號經(jīng)200Hz低通濾波后由希爾伯特變換所得解析信號的余弦值，即為時域精細(xì)結(jié)構(gòu)。值得注意的是，時域精細(xì)結(jié)構(gòu)顯示隨時間沒有波動，而包絡(luò)顯示隨時間緩慢波動。圖 1-1 原始信號分解出的時域包絡(luò)與時域精細(xì)結(jié)構(gòu)（1-1）

研究背景噪聲對雙模式助聽兒童把握聲調(diào)時域線索的能力的影響。次，將雙模式助聽兒童在聲調(diào)時域線索感知中的特征與其聲調(diào)識別的能力進(jìn)行較，對比這兩種能力之間的關(guān)系。本研究的第一部分為聲嵌合技術(shù)的MATLAB程序?qū)崿F(xiàn)及該技術(shù)在健聽成身上的驗證，檢驗該技術(shù)的有效性，并根據(jù)健聽成人的實驗結(jié)果來設(shè)定聽障兒測試程序的實驗參數(shù)，主要包括通道數(shù)的確定。本研究的第二部分基于研究一聲嵌合技術(shù)所開發(fā)的聲嵌合聲調(diào)識別測試，利用安靜條件下的聲嵌合聲調(diào)識別試，探究聽障兒童在兩種不同的助聽模式下對聲調(diào)時域線索的感知能力；利用聲條件下聲嵌合聲調(diào)識別測試，對比安靜條件下與噪聲條件下雙模式助聽兒童聲調(diào)時域線索感知的異同點；其次再利用噪聲下的聲調(diào)識別測試考察雙模式助兒童對聲調(diào)的感知能力，并與其對聲調(diào)時域線索的感知能力進(jìn)行比較。研究框如圖 1-2 所示。

第二章 聲嵌合技術(shù)的實現(xiàn)與驗證第一節(jié) 聲嵌合技術(shù)的程序?qū)崿F(xiàn)聲嵌合技術(shù)的原理聲嵌合 （Auditory Chimaera）技術(shù)是在 2002 年由 Smith 等人開要原理如下。首先，利用希爾伯特變換分別提取一對原始聲信號（1和精細(xì)結(jié)構(gòu)。其次，再把 1 的包絡(luò)與 2 的精細(xì)結(jié)構(gòu)交叉互換，合成那么，另一個嵌合聲則來自 1 的精細(xì)結(jié)構(gòu)與 2 的包絡(luò)。被試聽取兩合聲，判斷聽到的是 1 或者是 2。從而，研究者可以判定是包絡(luò)還定被試的識別。此技術(shù)可用于研究時域包絡(luò)和時域精細(xì)結(jié)構(gòu)在語音知等領(lǐng)域各自所起的作用。其原理如圖 2-1 所示。
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本文編號：2890043