目的探討注意缺陷多動障礙(ADHD)患兒與正常兒童的反應抑制能力的差異。方法通過檢索中國知網(wǎng)(CNKI)、萬方、維普和Pubmed、Embase、Cochrane Library共6個中英文數(shù)據(jù)庫,系統(tǒng)收集了1988年8月至2020年2月關于ADHD兒童和青少年反應抑制的相關文獻,并提取所有信號停止任務中停止信號反應時間(stop-signal-reaction time,SSRT)的有關數(shù)據(jù)。按照紐卡斯爾-渥太華文獻質(zhì)量評價量表(Newcastle-Ottawa Scale,NOS)的標準對所納入的文獻進行質(zhì)量評價。采用RevMan5.3軟件對納入文獻進行Meta分析。結(jié)果最終納入19篇文獻,包括ADHD病例826例,對照組574例。異質(zhì)性檢驗結(jié)果顯示,各研究間具有輕度異質(zhì)性(χ2=47.18,P=0.02,I2=36%)。采用固定效應模型進行統(tǒng)計分析,加權(quán)均數(shù)差(weighted mean difference,WMD)為55.77,95%CI為(48.36,63.17),差異具有統(tǒng)計學意義(χ2=14.76,P<0.00001)。亞組分析提示各亞組的ADHD患兒和對照組間S...

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 資料來源
    1.2 文獻納入標準
    1.3 文獻排除標準
    1.4 文獻質(zhì)量評價
    1.5 數(shù)據(jù)整理
    1.6 統(tǒng)計學分析
2 結(jié)果
    2.1 文獻篩選結(jié)果及納入文獻基本信息
    2.2 SSRT與ADHD關系的Meta分析結(jié)果
    2.3 亞組分析
    2.4 敏感性分析
    2.5 發(fā)表偏倚分析
3 討論



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