本文關鍵詞： 同理心 醫(yī)學生 非醫(yī)學生 醫(yī)學人才培養(yǎng) 實證研究　出處：《中國醫(yī)學倫理學》2014年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的對醫(yī)學生的同理心進行對比分析研究,以加強對醫(yī)學生同理心的培養(yǎng)。方法采用問卷法,調查了413名學生的醫(yī)學同理心水平和一般同理心水平,其中醫(yī)學生208名,非醫(yī)學生205名,采用獨立樣本T檢驗分析法。結果在杰斐遜量表中,醫(yī)學生的醫(yī)學同理心水平高于非醫(yī)學生。一般同理心量表結果表明,非醫(yī)學生的水平與醫(yī)學生水平沒有差異,但是在"幻想力"維度上差異顯著。在醫(yī)學同理心量表中,女生的同理心水平都明顯高于男生的同理心水平。不同專業(yè)的學生在杰斐遜量表中的"觀點選擇"、"換位思考"和一般同理心量表中的"幻想力"、"同理心關注"維度上有差異。結論研究提示,提高醫(yī)學生的同理心水平,須有針對性地開展工作。
[Abstract]:Objective to compare and analyze the empathy of medical students in order to strengthen the cultivation of empathy. Methods the medical empathy level and general empathy level of 413 medical students were investigated by questionnaire method, of which 208 were medical students. 205 non-medical students were analyzed by independent sample T-test. Results in Jefferson scale, the level of medical empathy of medical students was higher than that of non-medical students. The level of non-medical students was not different from that of medical students, but there was significant difference in the dimension of "fantasy". The level of empathy of female students was significantly higher than that of boys. The dimensions of "opinion selection", "transposition thinking" and "General empathy scale" of students with different majors in the Jefferson scale, and the dimension of "empathy concern" There is a difference in degree. Conclusion the study suggests, To improve the empathy level of medical students, we must carry out the work in a targeted way.
【作者單位】： 天津醫(yī)科大學醫(yī)學人文學院;天津醫(yī)科大學;
【分類號】：R395

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本文編號：1518158