（一）來稿內(nèi)容要求論點明確、論據(jù)可靠、論述清楚、文字簡練，具有創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性、實踐性。每篇論文（包括圖、表）最少為4300字。

（二） 來稿格式要求規(guī)范，項目齊全，按順序包括：

1.文題。一般不超過20字，必要時可加副標(biāo)題。

2.作者姓名。要求署真名，并在篇首頁地腳標(biāo)注作者簡介，包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱，主要從事的工作及研究方向，詳細通訊地址（電子郵箱）和聯(lián)系電話。

3.作者單位。單位全稱，省、市名及郵政編碼。

4.摘要。概括陳述論文研究的背景、目的、方法、結(jié)果和主要結(jié)論，要求客觀反映出論文的主要信息，力求文字明確、簡練，一般不超過200字。

5.關(guān)鍵詞。選擇反映論文主要內(nèi)容的術(shù)語3—5個，以分號分隔。

6.文題、作者姓名、摘要、關(guān)鍵詞的英譯內(nèi)容。

7.正文。標(biāo)題層次序號依次采用“一、”，“（一）”，“1.”，“（1）”。

8.注釋及參考文獻。注釋需要在文中引用處注明（序號采用上角標(biāo)“1”等標(biāo)注）；參考文獻不宜過多，文獻序號按文中引用先后順序排列，著錄格式如下：

(1)專著的著錄格式：“[序號]作者.文獻題名[M].出版地：出版者，出版年：起止頁碼.”

(2)期刊文章的著錄格式：“[序號]作者.文獻題名[J].刊名.出版年，卷號（期）：起止頁碼.”

(3)學(xué)位論文的著錄格式：“[序號]作者.題名[D].保存地點：保存單位，年份.”

(4)報紙文章的著錄格式：“[序號]作者.文獻題名[N].報名.出版日期（版次）.”

(5)論文集的著錄格式：“[序號]作者.引文題名[A].主編.論文集名[C].出版地：出版單位，出版年：起止頁碼。”

(6)互聯(lián)網(wǎng)文章的著錄格式：“[序號]作者.文獻題名.網(wǎng)址.網(wǎng)頁日期.”

（三）來稿要求提交電子版。用字規(guī)范、標(biāo)點正確，計量單位及符號要求符合國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)，外文字母、數(shù)字符號要求分清大小寫、正斜體和上下角標(biāo)的位置。

（四）文責(zé)由作者自負。本看在尊重作者文意的基礎(chǔ)上，編輯部有權(quán)對稿件進行刪改和節(jié)錄發(fā)表。


    論文發(fā)表范例：

一種基于FTS車削的微切削力模型 謝曉麟;周曉勤;張新;張繼真;譚雙龍;1-6
TMT三鏡縮比系統(tǒng)cradle組件結(jié)構(gòu)設(shè)計與分析 姜海波;趙宏超;楊飛;7-9+13
適應(yīng)大溫差變化的多光軸一致性測試系統(tǒng) 張磊;崔啟胤;張凱;10-13
激光照明系統(tǒng)勻光技術(shù)的研究 趙會富;14-18
火控系統(tǒng)高精度激光測距回波模擬器 楊成禹;完文韜;19-22
基于FPGA的貼片機視覺定位算法研究與實現(xiàn) 薛克娟;段潔;23-27
激光通信鏈路光學(xué)保偏無級衰減器的設(shè)計 徐佳;賀文俊;王加科;付躍剛;28-32
超薄高清手機鏡頭光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計 董永圣;叢京洲;李艷紅;付躍剛;33-37
紅外投影系統(tǒng)光學(xué)被動無熱化設(shè)計 龐廣寧;王春艷;劉歡;楊帆;38-40+44
標(biāo)定型星模擬器設(shè)計與關(guān)鍵參數(shù)測試 陳啟夢;張國玉;王哲;趙梓朝;41-44
3D打印速度對成型精度影響的有限元模擬與研究 張寶慶;潘建超;孟凡越;王潤東;張紹澤;曹聰;45-48
帶加強圈外壓薄壁圓柱殼體穩(wěn)定性有限元分析 朱振華;崔偉;鄭祥凱;49-52+57
基于復(fù)擺法的彈藥質(zhì)偏測量及精度分析 劉永付;張心明;李俊燁;王德民;尹延路;53-57
基于ADAMS與MATLAB的Stewart次鏡平臺聯(lián)合仿真 梁鳳超;譚爽;黃剛;康建兵;林喆;康曉軍;58-62
發(fā)動機曲軸多體動力學(xué)仿真分析 王小毓;王彤宇;63-68+22
基于二階滑模算法的船舶航向控制 劉勇;卜仁祥;孫大銘;69-72
一種自動檢測靶板角點的方法 閆娜;景文博;崔燦;王曉曼;73-77
基于時域濾波多頻段譜減法的語音增強 張小宇;劉云清;趙馨;78-82
基于峰值信噪比改進的圖像增強算法 肖祥元;景文博;趙海麗;83-86+92
基于BI-LSTM-CRF模型的中文分詞法 張子睿;劉云清;87-92
基于CNN算法的網(wǎng)絡(luò)信任等級模型研究 王鵬;楊華民;邱寧佳;楊迪;李松江;93-98
共沉淀法制備Tb3Sc2Al3O12納米粉體的研究 沈正皓;苗如林;劉亞津;劉麗娜;李春;99-102
LYSO∶Ce納米粉體的溶膠-共沉淀法制備及其發(fā)光性能 徐傲雪;肖雨;王成立;李寧;張希艷;103-107
摻釹釔鋁石榴石納米粉體的合成與表征 苗如林;沈正皓;高遠;劉洪偉;李春;108-111
一類十六階的MDS循環(huán)矩陣最小異或數(shù)的構(gòu)造 楊璐;蒲桃英;蒲鳳;蔡志丹;112-114+119
城市軌道列車發(fā)車間隔的優(yōu)化方法研究 劉東曉;姜志俠;周圣杰;115-119
基于區(qū)域事件日志的過程挖掘方法研究 石彎彎;劉祥偉;王麗麗;120-124
基于C-V模型的醫(yī)學(xué)圖像血管鈣化分割算法 史健松;嵇曉強;曲凱歌;李世維;張曉楓;王曉剛;125-128+142
BKR基因啟動子鑒定及表達調(diào)控 潘琳;褚春旭;李梓文;孫基豐;張昊;129-132
基于碳點標(biāo)記的(1-3)-β-D葡聚糖的熒光檢測方法 葛宇新;張洋;田振華;于源華;郭瑞;張昊;133-137
基于TOPSIS法的運動員攻防能力指標(biāo)評價研究 張良志;138-142
 
政治學(xué)·法學(xué)
習(xí)近平家風(fēng)建設(shè)思想探析 陳春燕;李芳;1-4
馬克思主義青年觀對當(dāng)代青年教育的價值 呼勤;5-9
“三產(chǎn)融合”背景下農(nóng)村土地管理創(chuàng)新研究 趙敏;鄭興明;10-14
全面依法治國背景下的德治思維與借鑒 郭文龍;申惠文;15-18+43
論行政后置審批模式的建構(gòu) 黃文瀚;梁成意;19-24
互聯(lián)網(wǎng)時代公安輿論引導(dǎo)問題探析 劉建勇;張濤;25-28+34
民法典編纂背景下盜贓物善意取得制度的反思與建構(gòu) 潘林青;張建文;29-34
秦漢時期“分”思想的式微及其原因 陳偉;王敏;35-38+49
我國老年人監(jiān)護制度之反思 劉藝;劉淑波;邴菊馨;39-43
論我國對歐盟碳排放權(quán)交易治理體制的借鑒 潘琛;王曉冬;44-49
論我國對美國房產(chǎn)稅實踐的借鑒 馬佩榕;畢金平;50-54
哲學(xué)·社會學(xué)
共同價值·普世價值·社會主義核心價值觀三者關(guān)系的哲學(xué)辨析 朱宏霜;55-58
優(yōu)勢視角下志愿服務(wù)站推動社區(qū)建設(shè)的研究——以W市X社區(qū)為例 郭俊;房廷宏;59-64+76
村落文化傳承的困境及對策研究——以皖北W村為例 王三星;葉良均;65-70
經(jīng)濟管理學(xué)
中國共享經(jīng)濟發(fā)展的理論解讀及困境探析 楊威;于波;71-76
企業(yè)管理創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同互促機制研究 封偉毅;張肅;馮英娟;77-80+86
安徽省土地綜合承載力空間分異研究 高采烈;何如海;81-86
國有上市公司股權(quán)結(jié)構(gòu)對股利政策的影響——基于滬深A(yù)股面板數(shù)據(jù)的實證分析 嚴(yán)曉玲;廖添土;87-94
混合所有制改革下股權(quán)性質(zhì)對信貸資源配置及其效率影響研究——基于投資視角 王菲;孟楓平;95-100+107
中國對東盟農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易效率及其影響因素研究 歐陽薇;尹宗成;101-107
語言文字學(xué)·文學(xué)
同源字音義關(guān)系研究——以“窩”詞族為例 白新雷;陳耀恒;108-113
語用失誤的認(rèn)知語境研究 李可貞;劉杰秀;114-118
美國臉譜公司路演視頻中情態(tài)附加語的互動研究 趙穎;周紫薇;鄭啟坤;119-126
生存視角下的《月牙兒》解讀 付蘭梅;丁有明;127-131
《一九八四》的偽現(xiàn)象學(xué)敘事 王永全;132-135
《西游記》和《堂吉訶德》中的幻想因素比較研究 申晴;馬建華;關(guān)磊;136-140
遼代契丹族女性文人創(chuàng)作的政治意識 尹曉琳;沈玲;141-144
高等教育學(xué)
中華傳統(tǒng)美德的三個維度——兼論與傳統(tǒng)道德、社會主義核心價值觀的關(guān)系 鄭寰宇;楊勇;姜琳琳;145-149
大學(xué)生“敬業(yè)”教育的理路探析 王超;郭欣;150-153
管理會計在線開放課程建設(shè)設(shè)計研究 齊殿偉;154-157
 
施政研究
ISO9000與高校管理探索 岳秀巖;1-2
新時期高校后勤財務(wù)管理面臨的挑戰(zhàn)及創(chuàng)新思路 王海華;3-4
高校先進基層黨組織成長規(guī)律研究 顏水發(fā);5-6+9
高職院校品牌管理策略探討 陽艷群;7-9
高職院校校企合作長效機制研究與實踐 劉洋;10-11
西部高等教育滿意度調(diào)查研究——以內(nèi)蒙古為例 馬越峰;12-13+23
關(guān)心型德育管理及其實施策略——以高校為例 李宇輝;14-15
建構(gòu)外語教師研究共同體 蔡坤;16-17
信息化時代高校電教人員角色定位與專業(yè)發(fā)展的探討 黨保生;18-19
構(gòu)建學(xué)校“雙師型”體育教師隊伍建設(shè)機制 陳雅娟;20-21
關(guān)于高校規(guī)范俄語導(dǎo)游隊伍建設(shè)的幾點思考——以大連地區(qū)為例 張晶;22-23
安徽省高職高專教育師資隊伍分析與對策研究 呂慧;24-25+34
教學(xué)媒體的現(xiàn)代化與教師主導(dǎo)作用 陳珊珊;26-27
高校實踐育人長效機制探究 姜丹;單中元;28-29
創(chuàng)新學(xué)術(shù)交流 提升綜合素質(zhì)——創(chuàng)辦研究生學(xué)術(shù)交流“超市”的探索與實踐 高華;劉洋;張茂仁;30-31
某醫(yī)科大學(xué)學(xué)生管理工作法治化狀況調(diào)查研究 劉從云;張博;32-34
當(dāng)前高校志愿服務(wù)工作調(diào)查與思考——以江蘇宿遷學(xué)院志愿服務(wù)實踐為例 任晨陽;鄭步祥;35-36
學(xué)術(shù)長廊
論早期馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化的結(jié)合 陳均;37-38
法律視角下探析高校體育傷害事故 鄭丁賢;39-40
情感的量化分析 柳淳;41-42+47
關(guān)于金融IC卡行業(yè)應(yīng)用的思考與探索 王麗;43-44
詞匯意義和同義關(guān)系的語義學(xué)闡釋與研究 黃波;45-47
新加坡英語中式英語詞匯解析 李音;戴衛(wèi)平;48-49
詞匯量對國內(nèi)二語學(xué)習(xí)者閱讀理解的影響 王文麗;50-51
英漢語中表示“施事者”后綴對比分析 李娟;田平;52-53+70
公示語英譯的跨文化語用失誤分析——以湖北省景區(qū)為例 宋紅波;付京京;54-55
稱呼語背后的文化差異 耿春玲;56-57
從解構(gòu)視角對比分析《論語》的三個英譯本 湯莉;58-59
淺析俄譯漢過程中的幾個誤區(qū) 楊敏;60-62
《密西西比河上的生活》語言特色解讀 魏菱;63-64
區(qū)域文化生態(tài)對廣東體育發(fā)展的影響 龔建林;廖勛;65-66
體育鍛煉對人體骨健康的相關(guān)研究 魏巍;67-70
學(xué)科專論
創(chuàng)先爭優(yōu)視野下大學(xué)生黨員先進性建設(shè)芻議 楊鳳武;71-72+74
創(chuàng)新研究生學(xué)生組織形式提高研究生思想政治教育有效性的研究 劉洋;張茂仁;高華;李曉安;73-74
以校園文化活動為載體加強大學(xué)生思想政治教育的研究 倪春虎;75-76
以湖南紅色資源為載體的大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容 張道霞;77-79
芻議高校學(xué)生心理健康教育與思想政治教育關(guān)系 尹晨祖;80-81
積極心理學(xué)理念下的大學(xué)生心理健康教育模式 任寧;82-83
端正心態(tài),悅納自己,善待他人——關(guān)于開展90后學(xué)生心理健康教育工作心得體驗 李群芳;魏麗瓊;84-85
審美教育在大學(xué)生人格重構(gòu)中的作用及實施策略 李修超;86-87
洛克菲勒家族信條對大學(xué)生成長成才的啟示 王國春;88-89
大學(xué)生現(xiàn)代性之培育——基于網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)的思考 時會永;90-91
價值多元背景下大學(xué)生廉潔教育的路徑選擇 胡紹君;92-93
區(qū)域文化視域下大學(xué)生社會適應(yīng)能力提升的路徑初探——以珠江三角洲地區(qū)高校及嶺南文化為研究視角 衷華;邵際珍;94-95
新環(huán)境背景下大學(xué)生就業(yè)工作的一些思考 張航;96-97
獨立學(xué)院學(xué)生就業(yè)困境分析與對策探討 葉娟;王兆良;98-99
高校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力培育體系構(gòu)建 婁金海;彭春生;100-101+106
加強示范性實訓(xùn)基地建設(shè) 促進學(xué)生就業(yè)能力的提高 潘有志;102-104
高職院校校內(nèi)實訓(xùn)基地文化建設(shè)的思考 吉鳳娟;105-106
三種社會實踐教育模式的比較研究 陳媛;107-108
以科技競賽為載體的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng) 鮑存會;109-110+124
論政法體制改革試點法學(xué)類專業(yè)(司法行政方向)學(xué)員職業(yè)能力的培養(yǎng) 王紅梅;111-112
詞塊使用與說明文寫作水平的關(guān)聯(lián)性研究 秦建華;113-114+155
書面交際策略對二語習(xí)得的影響 喬莉茹;夏慧言;115-117
基于中高職銜接的高職文秘專業(yè)“文書寫作”課程開發(fā) 方梅;118-119
英語文化教育視域下大學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng) 臧軼楠;120-121
從企業(yè)需求建構(gòu)高職公共英語課程體系 李淑蘋;122-124
基于ESP理論學(xué)前英語課堂教學(xué)改革配套教材建設(shè)研究 王巖;125-126
美國之音(VOA)英語漸進式網(wǎng)絡(luò)視聽訓(xùn)練平臺的開發(fā)與實施 向曉;王鍵;127-129
高職商務(wù)英語工學(xué)結(jié)合實訓(xùn)教學(xué)模式實施方案探索 劉頌;130-131
動漫專業(yè)的課程設(shè)置與專業(yè)技能對接探究 車洪霞;132-133
工業(yè)設(shè)計專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新式人才培養(yǎng)模式研究 馬玉平;袁根福;134-135
關(guān)于五年制醫(yī)學(xué)生臨床實習(xí)的思考 江林強;黃靜;136-137
信息環(huán)境下云南少數(shù)民族舞蹈發(fā)展與傳承的思考 李倩蕓;138-139
廣東民間舞道具表演之運用——以清遠瑤族長鼓舞為例 黃虹;140-141+213
論尼采《查拉圖斯特拉如是說》中“舞蹈”意象的隱喻 王路靈;142-144
教學(xué)研討
教育信息化環(huán)境下基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)模式探析——基于建構(gòu)主義理論 吳迪;145-146
信息共享環(huán)境下課堂問題情景教學(xué)初探 許前進;鄒寅斐;147-148
淺談教學(xué)麻木感對課堂教學(xué)的影響 舒心;林憲生;149-150+233
高校思想政治理論課情景教學(xué)模式探析 宮麗艷;151-152
地方應(yīng)用型本科高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容整合研究 侯保龍;李森林;153-155
“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”校外社會調(diào)查實踐教學(xué)創(chuàng)新探索 朱敏;156-157
口述歷史與90后大學(xué)生的新中國歷史學(xué)習(xí) 胡凱基;巨傳友;158-159+183
英語專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)——英語專業(yè)課程研究型教學(xué)模式的探索與實踐 鄒曉偉;季穎;160-161
英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)因素分析 周樹濤;162-163
高級英語閱讀教學(xué)中合作視聽閱讀模式研究 周玉;164-165
小議大學(xué)英語中翻譯教學(xué)的作用與技巧 彭杰;166-167
基于多元智能理論的大學(xué)英語教學(xué)策略研究 姜曉娜;168-169
英語課堂合作學(xué)習(xí)中的常見問題分析及對策 符曉;170-171
論對話教學(xué)視野下的優(yōu)質(zhì)英語課堂提問策略 廖愛秀;172-173
高校商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置初探 錢一欣;174-175
大學(xué)英語C班教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策 孟焱;176-177
淺談文化教學(xué)在外語教學(xué)中的重要性 宋世磊;178-179
關(guān)于獨立學(xué)院機械專業(yè)英語教學(xué)的思考 姜波;180-181
高職院校“零課時”英語聽力教學(xué)改革探索與研究 賈麗君;182-183
LDL教學(xué)法在成人英語口語教學(xué)中的實證研究 牛阿娜;184-185
CLIL模式與雙語教學(xué)模式的對比 王辰暉;186-187
基于GIS和WEB2.0平臺的漓江旅游主題英語互動教學(xué)平臺架構(gòu)設(shè)計 劉藝;188-189+215
校企合作,培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型日語人才實踐研究——以遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院為例 叢惠媛;190-191
高等院校本科教學(xué)中開展研究型課堂教學(xué)的思考——以“市場營銷學(xué)”為例 陳浩;郭龍建;192-193
國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)改革初探 趙寶山;194-195
“中職-電大直通車”創(chuàng)新教育模式下的電子商務(wù)實訓(xùn)體系研究 宋江春;王巖;甘春嬌;陳文林;196-199
主題式遠程協(xié)作教學(xué)模式的實踐與探索——以安徽電大“管理案例分析”及“管理方法與藝術(shù)”課程教學(xué)為例 王俊;王七萍;200-201
淺談數(shù)學(xué)分析課程教學(xué)改革 李健;汪威;202-203
“數(shù)字邏輯”課程教學(xué)模式改革探索與實踐 王華本;鹿建銀;朱良月;204-205
具有航海特色的大學(xué)物理同儕互助教學(xué)模式初探 孫敏;彭天祥;許雪松;206-207
高年級學(xué)生工學(xué)實踐能力培養(yǎng)課程體系建設(shè)的探索——以資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)課程設(shè)置為例 符小洪;陳郁青;吳錫麟;葉青;王國棟;208-209+224
新形勢下高職院校電氣自動化技能型人才培養(yǎng)研究與實踐 楊杰;余紅英;周俠;210-211
基于交通特色的機電專業(yè)群建設(shè)研究——以新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 楊永春;212-213
“卓越”背景下環(huán)保設(shè)備工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 金建祥;丁成;肖波;214-215
關(guān)于提高計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)效果的探索與研究 劉亞楠;216-217
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下計算機精品課程建設(shè)探討 萬祎;218-219
淺析非計算機專業(yè)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué) 丁秀琴;220-221
教學(xué)與科研相結(jié)合研究型教學(xué)體系構(gòu)建與實踐——以“試驗設(shè)計”課程教學(xué)為例 彎艷玲;叢茜;222-224
平衡理論對高校排球教學(xué)體系發(fā)展取向的引導(dǎo) 劉艷;225-226
高校手球運動隊凝聚力的培養(yǎng) 李長青;趙效江;227-228
論普通高校輪滑課教學(xué)質(zhì)量提升的幾個關(guān)鍵因素 廖祥龍;李昌軍;董衛(wèi)亞;229-230
虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高校散打教學(xué)中的應(yīng)用研究 余千春;231-233
前沿新談
計算機網(wǎng)絡(luò)管理及安全技術(shù)研究 黃建國;234-235
論日志加強計算機的網(wǎng)絡(luò)安全 李廣潤;236-237
基于指紋識別的實驗室管理系統(tǒng)設(shè)計 王超峰;238-239