從2013年反轉新聞開始引發(fā)大眾關注至今,其一直以戲劇化的新聞傳播形式活躍在媒體和社會中。反轉新聞對新聞真實性的影響和對媒介公信力的打擊,成為新聞發(fā)展不可回避的一個話題。本研究對2013-2018年反轉新聞的典型案例運用新聞話語研究和對話新聞學的理論視角,從內容量化維度和話語文本維度對反轉新聞中的真實圖景再現進行定量定性相結合的研究分析。從整體上把握后真相時代中反轉新聞在媒體報道中所呈現的特點和趨勢;通過對新聞報道的具體分析,探究反轉新聞中信息是如何失真又如何歸真的問題。并從信息的呈現狀態(tài)、實現方式和真實圖景再現等角度對反轉新聞中的真實圖景進行解讀。通過對2013-2018年反轉新聞典型案例的研究和總結,筆者提出了“反轉新聞中的真實圖景再現是一個從信息碎片到信息拼圖的過程”這一觀點。不同的傳播主體通過對同質信息的集合,對關聯信息的多次顛覆與拼接,實現信息的擴散與整合,實現反轉新聞中的真實圖景再現。在此基礎上,筆者從新聞信息的傳受雙方視角提出客觀平衡報道和提高媒介素養(yǎng)兩方面的建議,以期能夠對認識反轉新聞中的真實圖景和減少反轉新聞傳播現狀給社會、媒介和個人帶來的影響提供新的視角和思路。

【文章頁數】：71 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1. 緒論
    1.1 研究背景、問題和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究問題
        1.1.3 研究對象
        1.1.4 研究意義
    1.2 國內外相關研究現狀及文獻綜述
        1.2.1 關于反轉新聞的概念界定
        1.2.2 關于反轉新聞的特征和類型
        1.2.3 關于反轉新聞的產生動因
        1.2.4 關于反轉新聞的影響及對策
        1.2.5 關于反轉新聞中的新聞真實性研究
    1.3 基本觀點與邏輯結構
        1.3.1 基本觀點
        1.3.2 邏輯結構
    1.4 理論基礎和研究方法
        1.4.1 理論基礎
        1.4.2 研究方法
2. 反轉新聞的概念、過程及特點
    2.1 反轉新聞的相關概念界定
        2.1.1 反轉新聞
        2.1.2 反轉新聞中的“真實圖景”
    2.2 反轉新聞的傳播過程
        2.2.1 反轉新聞始發(fā)階段情況分析
        2.2.2 反轉新聞反轉階段情況分析
        2.2.3 反轉新聞類型及性質分析
    2.3 反轉新聞的傳播特點
        2.3.1 報道主體多元化,新舊媒體共同作用
        2.3.2 生產類型集中,偏向性明顯
        2.3.3 原因和事件為主要的反轉要素
        2.3.4 反轉周期短,以單次反轉為主
        2.3.5 本質是新聞失實,把關不嚴是主要誘因
3. 典型案例研究:2018年重慶公交車墜江事件
    3.1 2018年重慶公交車墜江事件概述
    3.2 內容量化維度分析
        3.2.1 新聞傳播主體分析
        3.2.2 新聞報道數量及情感分析
        3.2.3 新聞報道話題及受眾話題分析
    3.3 話語文本維度分析
        3.3.1 宏觀結構分析
        3.3.2 微觀結構分析
    3.4 研究小結
        3.4.1 始發(fā)階段的信息失真
        3.4.2 反轉階段的局面扭轉
        3.4.3 結束階段的真相還原
4. 真實圖景再現:從信息碎片到信息拼圖
    4.1 信息碎片:信息呈現的一種狀態(tài)
        4.1.1 主體和渠道碎片化
        4.1.2 內容和表達碎片化
        4.1.3 認知和價值碎片化
    4.2 信息拼圖:信息再現的一種方式
        4.2.1 拼圖主體:從單一到多元的共同主體
        4.2.2 拼圖內容:從線性到立體的信息整合
        4.2.3 拼圖方式:從集合到“對話”的“真實再現”
    4.3 從信息碎片到信息拼圖
        4.3.1 整體層面:從信息碎片到信息拼圖的發(fā)展過程
        4.3.2 局部層面:信息碎片和信息拼圖時空并行的共生狀態(tài)
        4.3.3 真實圖景:從假象真實到判斷真實
5. 建議與對策
    5.1 客觀平衡報道,避免報道中二元對立形象的建立
        5.1.1 把握事實信息的平衡
        5.1.2 把握觀點信息的平衡
        5.1.3 提供基本的事實判斷
    5.2 提高媒介素養(yǎng),避免情緒宣泄式的二次傳播
        5.2.1 認知:除了新聞內容,我們還看什么?
        5.2.2 懷疑:他們?yōu)槭裁匆@樣進行傳播?
        5.2.3 判斷:我們該如何知道真相?
參考文獻
附錄1 2013-2018年反轉新聞典型案例
附錄2 2013-2018年反轉新聞樣本數據
附錄3 “2018年重慶公交墜江事件”新聞報道列表
致謝
攻讀學位期間發(fā)表論文情況



本文編號：3998726