發(fā)布時(shí)間：2020-06-10 22:26

【摘要】：花木蘭故事起源于中國(guó)北朝時(shí)期的《木蘭詩(shī)》,千百年來一直以各種形式被傳唱,其攜帶的中國(guó)文化元素、人物形象、價(jià)值觀對(duì)講好中國(guó)故事具有重要影響。經(jīng)過華裔女作家湯亭亭和美國(guó)迪士尼公司的改編后,《女勇士》、《Mulan》這些作品使木蘭故事開始面向國(guó)外傳播,并產(chǎn)生了巨大的影響力,但是在對(duì)木蘭故事的敘事上,中美展現(xiàn)了不同的策略。通過同樣的故事框架塑造了不同的形象,傳達(dá)了不同的價(jià)值觀,對(duì)中美文化產(chǎn)生了不同的影響。講好木蘭故事一方面有助于提高文化國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,另一方面有助于我國(guó)木蘭文旅開發(fā)能力,在文化戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)方面具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本研究基于敘事學(xué)理論和戲劇“五位一體”理論,采用伯克的戲劇分析法,從人物、場(chǎng)景、行為、手段、目的這五個(gè)要素入手,選取中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌《木蘭詩(shī)》和國(guó)產(chǎn)電影《花木蘭》為中國(guó)案例,選取湯亭亭小說《女勇士》和迪士尼動(dòng)畫電影《Mulan》為美國(guó)案例,通過對(duì)中美花木蘭故事的案例分析、文本基礎(chǔ)分析和敘事五因分析,對(duì)中美花木蘭形象的歷史演變和故事敘事策略進(jìn)行比較研究,探討其敘事策略的差異,并提出其對(duì)講好中國(guó)故事和提升文化影響力帶來的啟示。本文通過對(duì)比研究中美花木蘭故事的敘事人物、敘事場(chǎng)景、敘事行為、敘事手段和敘事目的,發(fā)現(xiàn)中美花木蘭故事在敘事人物和敘事場(chǎng)景上有相同的地方,而在敘事手段、敘事行為和敘事目的上顯示了較大的不同,即基本保持了木蘭故事人物和框架的一致性,卻表達(dá)了不一樣的故事意圖和價(jià)值觀。中國(guó)的花木蘭故事側(cè)重表達(dá)孝文化、家國(guó)文化,而美國(guó)的花木蘭故事側(cè)重表達(dá)自由意識(shí)和女性意識(shí)。通過對(duì)比分析中美花木蘭故事的文本基礎(chǔ)和敘事五因,研究總結(jié)出通過本國(guó)故事承載他國(guó)價(jià)值觀、通過本國(guó)故事承載本國(guó)價(jià)值觀、通過他國(guó)故事承載本國(guó)價(jià)值觀三種敘事策略,最終得出美國(guó)花木蘭故事敘事策略對(duì)講好中國(guó)故事的啟示:通過打造獨(dú)特的故事IP符號(hào)及文化產(chǎn)品;融合優(yōu)秀文化,增強(qiáng)跨媒介敘事能力;聚焦共享價(jià)值觀,加大跨文化交流力度,講好中國(guó)故事,提升中國(guó)文化國(guó)際影響力。
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：I106-03;J905

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2706940