發(fā)布時間：2021-04-16 08:42

  近年來,隨著中國在國際上影響力的日益增大,中國文化也受到世界各國的推崇。越來越多的外國人開始對漢語——這一世界上使用人數(shù)最多的語言產生了濃厚的興趣。隨之而來,對外漢語教的關注點也在發(fā)生著變化,漢語教學不只是講授語音、詞匯、句子、語法等基本的語言要素,文化教學也受到廣泛的關注。學習者既要學習好漢語,又要了解中國文化。在我們日常生活中,植物與我們的生活息息相關,而漢語中的植物所蘊含的獨特文化意義是中國文化的一部分,也是漢語教學的一部分。漢語植物詞的文化意義集中體現(xiàn)了中國獨有的民族文化特征,是其他民族所不具備的。這就給外國學生在學習和使用這些詞語造成了一定的困難,這就是本論文所要研究和力圖解決的問題。本文對比了漢英植物詞的文化意義,總結差異及原因,希望對對外漢語教學有所助益。本文主要包括六個部分。緒論部分包括論文選題的緣起、研究狀況及創(chuàng)新之處。第一部分從對外漢語教學近年來相繼使用的教學大綱找出了留學生應掌握的漢語植物詞,將其文化意義做出了詳細的解釋,并且與英語中植物詞語的文化意義進行對比。第二部分從地理環(huán)境、文化溯源、文化觀念、審美心理和漢英語音系統(tǒng)等方面來分析漢英植物詞文化意義差異形成的原因。第三部分以西歐文化圈內的學生為調查對象,考察他們對漢語植物詞文化意義掌握情況并分析原因。第四部分闡述掌握植物詞文化意義的必要性,同時,就對外漢語教學給出相應的教學建議。最后一部分是結語,指出本文存在的不足和進一步研究的方向。本文通過對漢英植物詞文化意義的對比,更清楚地表明不同民族擁有不同的價值觀、審美觀,更加著重地展現(xiàn)了漢語文化詞語豐富的文化內涵,期待以此使留學生進一步了解中國文化的博大精深,同時提高學生跨文化交際能力。同時也希望本文能對對外漢語的文化教學方面有所幫助。
【學位授予單位】：遼寧大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 何晴;;中英文植物詞的聯(lián)想意義對比分析[J];宿州教育學院學報;2010年01期

2 閆增麗;范曉琪;;英漢植物詞聯(lián)想意義的跨文化透視[J];通化師范學院學報;2009年06期

3 潘樂;吳瀾;;英漢植物詞文化聯(lián)想意義分析[J];安徽文學(下半月);2008年01期

4 劉永娟;;英漢植物詞匯聯(lián)想意義構建的認知比照[J];甘肅科技縱橫;2007年05期

5 李靜;;文化對詞語的聯(lián)想意義的影響[J];科教文匯(上旬刊);2007年09期

6 張燕琴;;漢英植物詞語的聯(lián)想意義淺析[J];成都教育學院學報;2006年07期

7 卞于靖;;論漢英植物詞聯(lián)想意義的異同[J];語文學刊;2005年21期

8 李茜;論英漢植物詞語文化內涵[J];懷化學院學報;2004年06期

9 楊元剛,張安德;英漢植物詞文化聯(lián)想意義對比分析[J];語言教學與研究;2002年04期

10 廖光蓉;英漢文化植物詞對比[J];解放軍外國語學院學報;2002年04期

相關碩士學位論文 前4條

1 包雅婧;植物類國俗詞的對外漢語教學[D];哈爾濱師范大學;2015年

2 買媛媛;論漢、英植物詞的文化聯(lián)想意義與跨文化交際[D];河南大學;2013年

3 李靜;漢英特有花木詞之國俗語義研究[D];遼寧師范大學;2010年

4 杜倩;漢英植物詞語文化語義對比研究[D];河北大學;2007年

本文編號：1596897