發(fā)布時(shí)間：2020-05-01 21:49

【摘要】：本文以武漢市華中師范大學(xué)音樂(lè)專業(yè)與非音樂(lè)專業(yè)的200名本科生及研究生作為樣本,針對(duì)不同人格的本科生及研究生群體,從不同性別、專業(yè)等多方面的因素來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,從而分析音樂(lè)消費(fèi)行為的個(gè)體差異,并且通過(guò)與“大五”人格理論的分析調(diào)查及討論相結(jié)合,檢驗(yàn)出不同的音樂(lè)消費(fèi)行為與性別、特性及專業(yè)因素等個(gè)體差異之間的關(guān)系。其中,音樂(lè)消費(fèi)行為和神經(jīng)質(zhì)、外傾性之間的關(guān)聯(lián)并不明顯,與嚴(yán)謹(jǐn)性、宜人性、開(kāi)放性等維度存在明顯的關(guān)聯(lián),并且是正相關(guān)。而從音樂(lè)消費(fèi)行為的各維度中來(lái)看,“大五”人格中只有開(kāi)放性維度與多樣性之間相關(guān)顯著,其余維度均不存在與多樣性維度之間的顯著相關(guān)。然后是“大五”人格中除了外傾性維度與從眾性之間相關(guān)不顯著,其余維度均相關(guān)顯著。其中神經(jīng)質(zhì)維度與從眾性維度存在明顯的關(guān)聯(lián),為正向相關(guān),而開(kāi)放性、宜人性、嚴(yán)謹(jǐn)性維度與從眾性維度也存在明顯的關(guān)聯(lián),但截然相反,為負(fù)相關(guān)。最后是持續(xù)性維度與宜人性和嚴(yán)謹(jǐn)性之間相關(guān)顯著,與“大五”人格的其他維度沒(méi)有明顯相關(guān)。因此,筆者推測(cè),具有開(kāi)放性特征的人們,在生活中產(chǎn)生音樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)的概率相對(duì)會(huì)更大。而開(kāi)放性、宜人性等特征都將對(duì)音樂(lè)消費(fèi)行為的多樣性產(chǎn)生正向作用并且作用效果比較顯著。即開(kāi)放性、宜人性特點(diǎn)越明顯的人,他們的音樂(lè)消費(fèi)行為的多樣性也相應(yīng)顯著增加。而宜人性對(duì)消費(fèi)行為的從眾性有負(fù)向的影響,即宜人性越低的人,音樂(lè)消費(fèi)行為的從眾性越高,代表著他們?cè)谝魳?lè)消費(fèi)的選擇上,更容易受大眾影響而影響自己的選擇。最后是宜人性對(duì)持續(xù)性維度具有一定的正向作用,實(shí)際上表明外傾性、宜人性這些特征存在越明顯的人,他們的音樂(lè)消費(fèi)行為的持續(xù)性也就越高,也就是他們?cè)谝魳?lè)消費(fèi)上的頻率也就越高。
【圖文】：

４．１；年級(jí)分布情況為，大一年級(jí)調(diào)查人數(shù)為２３人，大二年級(jí)為２９人，大三年級(jí)逡逑為３１人，大四年級(jí)為３６人，研一調(diào)查人數(shù)為２５人，研二、研三分別為３０、２５逡逑人，詳見(jiàn)圖４．２；音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生１０４人，，非音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生９５人。見(jiàn)下圖４．３．逡逑性別逡逑１０５邐邐逡逑■逡逑慈＋１0。邐W＆逡逑＾：１邐ｉ邐ｍ逡逑男邐女逡逑圖４．１被試性別分布情況逡逑２０逡逑

音樂(lè)專業(yè)邐非音樂(lè)專業(yè)逡逑圖４．３被試專業(yè)分布情況逡逑第二節(jié)“大五”人格特質(zhì)描述逡逑邐表４．１“大五”人格的基本描述邐逡逑Ｎ邐均值邐標(biāo)準(zhǔn)差邐胃逡逑神經(jīng)質(zhì)邐１９９邐３．００邐．７２７７５逡逑外傾性邐１９９邐３．７５邐．８５０７９逡逑開(kāi)放性邐１９９邐３．４０邐．４８７１９逡逑宜人性邐１９９邐４．１０邐．６９３４１逡逑嚴(yán)謹(jǐn)性邐１９９邐３．７６邐．７７２２６逡逑從表４．１中可以看出，樣本數(shù)據(jù)中的人格五因素模式均值處于正常水平，其逡逑中神經(jīng)質(zhì)的平均值偏低，因此，被試者的該人格因素得分普遍較低，說(shuō)明樣本中逡逑２１逡逑
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：J60-05

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本文編號(hào)：2647097