發(fā)布時(shí)間：2024-11-24 22:04

　　《中國(guó)歷史研究法》是一本研究歷史和學(xué)習(xí)歷史有重要指導(dǎo)作用的著作。時(shí)代不斷向前發(fā)展,但《中國(guó)歷史研究法》這本書(shū)其中的相關(guān)教育思想和理論并未被很好地挖掘。《中國(guó)歷史研究法》一書(shū)有很多思想與當(dāng)今時(shí)代提倡的教育思想不謀而合;通過(guò)與當(dāng)前具體的教學(xué)和教科書(shū)做對(duì)比分析發(fā)現(xiàn),《中國(guó)歷史研究法》的教育思想是值得引入到歷史教學(xué)中學(xué)習(xí)的,體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的傳承性。首先,主要對(duì)《中國(guó)歷史研究法》的基本內(nèi)容做了具體的闡述,分析《中國(guó)歷史研究法》中的理論內(nèi)涵,主要有注重中西方文化對(duì)比、歷史是整體與部分的關(guān)系、注重家國(guó)情懷的塑造、注重歷史解釋的能力四個(gè)內(nèi)容。同時(shí)辨析了《中國(guó)歷史研究法》一書(shū)存在的局限性:過(guò)于夸大中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,過(guò)分強(qiáng)調(diào)地理決定歷史的觀念,這是在傳統(tǒng)文化教育思想中需要審慎考慮、鑒別的問(wèn)題。其次,具體分析了《中國(guó)歷史研究法》對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)的啟示,以傳統(tǒng)文化為主,以史料分析為輔,結(jié)合社會(huì)實(shí)際和核心素養(yǎng)下對(duì)歷史學(xué)習(xí)的要求,從教學(xué)理念和教育方法上學(xué)習(xí)《中國(guó)歷史研究法》中的中西對(duì)比方法和具體到分散的獨(dú)特的教授方法。并且以通史學(xué)習(xí)為核心,學(xué)習(xí)《中國(guó)歷史研究法》中研究歷史各個(gè)部分的具體方法,了解歷史的各部分由分散到逐步密...

【文章頁(yè)數(shù)】：42 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引言
    (一)研究意義
    (二)研究現(xiàn)狀
    (三)研究方法
    (四)基本內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)
一、《中國(guó)歷史研究法》的內(nèi)容闡述
    (一)《中國(guó)歷史研究法》的基本內(nèi)容
    (二)《中國(guó)歷史研究法》的理論內(nèi)涵
    (三)《中國(guó)歷史研究法》存在的問(wèn)題
二、《中國(guó)歷史研究法》對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)的啟示
    (一)《中國(guó)歷史研究法》研究方法的具體借鑒
    (二)立足于整體史觀,提高學(xué)生分析歷史的能力
    (三)立足于史料本身,加強(qiáng)學(xué)生解釋史料的能力
    (四)立足于時(shí)代發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的文化觀
三、《中國(guó)歷史研究法》對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)的借鑒案例
    (一)《中國(guó)歷史研究法》與中學(xué)歷史教學(xué)目標(biāo)分析
    (二)《中國(guó)歷史研究法》與中學(xué)歷史相關(guān)教學(xué)內(nèi)容分析
    (三)《中國(guó)歷史研究法》在歷史教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
    1、著作類(lèi)
    2、期刊類(lèi)
致謝



本文編號(hào)：4012533