發(fā)布時間：2024-11-02 05:50

　　葉蒼岑(1904-1993),中國著名語文教學(xué)法專家。他不僅有擔(dān)任中學(xué)語文教師的經(jīng)歷,而且長期在師范院校從事研究與教學(xué)。他在幾十年的教學(xué)研究中,逐步形成了自己的語文教育思想體系。本論文以葉蒼岑的著作和論文等文獻為主要依據(jù),通過文獻研究法、歷史研究法、歸納分析法和比較研究法的運用,對葉蒼岑語文教育思想進行較為全面的梳理和研究,分析其語文教育思想形成的背景,闡釋其語文教育思想的內(nèi)涵,并結(jié)合當(dāng)前教學(xué)的實際情況,探討其語文教育思想對當(dāng)代語文教育的啟示。葉蒼岑語文教育思想的形成與時代社會、語文學(xué)科改革以及他個人的經(jīng)歷密切相關(guān)。博大精深的傳統(tǒng)語文教育是葉蒼岑思想形成的基礎(chǔ),社會時代的變遷、語文學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀與改革促使葉蒼岑不斷深入研究語文教育教學(xué),長期的教學(xué)實踐為葉蒼岑提供了許多寶貴的經(jīng)驗,這些都推動了葉蒼岑語文教育思想的形成與發(fā)展。葉蒼岑的語文教育思想主要包括語文課程觀、語文教材觀、語文教學(xué)觀三個方面。其語文課程觀認(rèn)為要正確認(rèn)識語文課程的性質(zhì)與任務(wù);其語文教材觀主張語文教材應(yīng)與時代相聯(lián)系、選文題材應(yīng)廣泛、編排應(yīng)系統(tǒng)有序;其語文教學(xué)觀闡釋了他在基礎(chǔ)知識教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)方面的一些理念和觀點。葉...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    一、研究緣起和意義
    二、文獻綜述
    三、研究方法
    四、研究創(chuàng)新之處
第一章 葉蒼岑語文教育思想的形成背景
    第一節(jié) 時代社會背景
        一、時代更迭,思想變化
        二、禍亂交興,時局不定
        三、新中國成立,學(xué)習(xí)蘇聯(lián)
        四、十年“文革”,教育受挫
        五、改革開放,恢復(fù)發(fā)展
    第二節(jié) 語文學(xué)科背景
        一、語文教學(xué)內(nèi)容改革的影響
        二、語文教學(xué)方法改革的影響
    第三節(jié) 自身教育工作背景
第二章 葉蒼岑語文教育思想的主要內(nèi)容
    第一節(jié) 葉蒼岑的語文課程觀
        一、課程性質(zhì)是出發(fā)點
        二、課程任務(wù)是歸宿
    第二節(jié) 葉蒼岑的語文教材觀
        一、語文教材內(nèi)容與時代聯(lián)系
        二、語文教材選文題材應(yīng)廣泛
        三、語文教材編排應(yīng)系統(tǒng)有序
    第三節(jié) 葉蒼岑的語文教學(xué)觀
        一、葉蒼岑的基礎(chǔ)知識教學(xué)觀
        二、葉蒼岑的閱讀教學(xué)觀
        三、葉蒼岑的寫作教學(xué)觀
第三章 葉蒼岑語文教育思想對當(dāng)代語文教育的啟示
    第一節(jié) 葉蒼岑語文教育思想對當(dāng)代課程改革的啟示
        一、認(rèn)清語文課程性質(zhì),工具性與人文性并重
        二、完成語文課程任務(wù),全面提升學(xué)生的素養(yǎng)
    第二節(jié) 葉蒼岑語文教育思想對當(dāng)代教材編制的啟示
        一、語文教材應(yīng)在實踐中完善
        二、語文教材選文需比例協(xié)調(diào)
        三、語文教材編排要科學(xué)合理
    第三節(jié) 葉蒼岑語文教育思想對當(dāng)代語文教學(xué)的啟示
        一、對基礎(chǔ)知識教學(xué)的啟示
        二、對閱讀教學(xué)的啟示
        三、對寫作教學(xué)的啟示
結(jié)語
參考文獻
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝



本文編號：4009131