發(fā)布時間：2024-07-05 01:36

　　在基礎教育課程改革深入推進、思想政治課改革創(chuàng)新的時代背景下,“以教師為主導、學生為主體”的教學理念深入人心,強調教師與學生在課堂教學過程中要加強互動交流,促進課堂活動的深入展開。在新的時代背景下,加強關于高中思想政治課堂師生互動的研究具有重要的意義。因此,本文在對關于師生互動這一主題相關的文獻進行分析的基礎上,選擇使用訪談、問卷調查、實際課堂觀察等方法對高中思想政治課堂師生互動展開研究�；�于對國內外相關研究現(xiàn)狀的梳理與分析,筆者首先闡述了師生互動的內涵、特點,指明高中思想政治課堂師生互動對學生綜合素質的全面發(fā)展、思想政治課教師專業(yè)成長、營造良好的課堂氛圍,以及提高課堂教學效果等維度都有重要的推動作用。筆者在實際的課堂觀察、與一線教師交流訪談的基礎上,結合對高中思想政治課堂師生互動現(xiàn)狀學生問卷調查數(shù)據(jù)的分析,發(fā)現(xiàn)當前高中思想政治課堂師生互動在主體、內容、形式等方面存在一定的問題,在互動主體方面,互動主體地位不平等、互動對象機會不均衡、互動主體參與度不高;在互動內容方面,互動信息缺乏深度性、互動主題缺乏生活性、互動問題缺乏針對性;在互動形式方面,互動方式較為單一傳統(tǒng)、重理論交流輕實踐體驗;...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２關于“學生在課堂會是否會主動向教師提出疑問或質疑”的調查圖??

盼學位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??心目中教師就是權威者的象征，在他們看來教師講的每一句話、提出的每一個觀點??與想法等都是正確的，都能夠經得住現(xiàn)實的考驗，因此即使當他們對教師提出的觀??點與想法有疑惑或是質疑時，學生迫于教師權威的壓力或面子的影響也不敢主動對??教師....

圖１關于“教師在課堂活動中扮演著什么角色”的調查圖??

盼學位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??心目中教師就是權威者的象征，在他們看來教師講的每一句話、提出的每一個觀點??與想法等都是正確的，都能夠經得住現(xiàn)實的考驗，因此即使當他們對教師提出的觀??點與想法有疑惑或是質疑時，學生迫于教師權威的壓力或面子的影響也不敢主動對??教師....

圖３關于“教師在課堂教學中一般會選擇與哪些學生互動”的調查圖??１５??

科學位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??妥善選擇互動對象。教師為了在有限的教學時間內高效地向學生傳遞學科知識，他??們在課堂活動中更愿意選擇學習成績優(yōu)秀、性格外向、熱情自信且愿意主動參與互??動活動的學生。筆者在實習期間的課堂觀察中發(fā)現(xiàn)，部分教師針對一些較為復雜或??難以....

圖４關于“學生在思想政治課堂是否會主動配合、參與互動活動”的調查圖??（二）互動的內容不夠完善??

科學位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??繊滅乎概臟?，．一銳１２．７％??課爾ＳＳ合：５０．７９％??３４．５２％??圖４關于“學生在思想政治課堂是否會主動配合、參與互動活動”的調查圖??（二）互動的內容不夠完善??１．互動主題缺乏生活性??互動主題的選擇對課堂教學進程中....

本文編號：4000834