發(fā)布時間：2024-06-30 03:27

　　思想政治課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要發(fā)揮出思想政治課立德樹人的作用,離不開對于學(xué)生良好學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)。作為激發(fā)、維持學(xué)生學(xué)習(xí)行為的學(xué)習(xí)動機,對于課程的實效性以及學(xué)生可持續(xù)性學(xué)習(xí)具有重要的影響。然而在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)中,文科生對于思想政治課的學(xué)習(xí)動機卻存在著一些不合理的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及健康人格的發(fā)展。因此,有必要對文科生的思想政治課學(xué)習(xí)動機展開系統(tǒng)研究,探究更有效的激發(fā)文科生學(xué)習(xí)動機的對策,更大程度提高思想政治課的實效性。本文分為以下幾部分:第一部分,闡述高中文科生思想政治課學(xué)習(xí)動機的內(nèi)涵以及作用。在對已有的學(xué)習(xí)動機定義研究進(jìn)行歸納總結(jié)的基礎(chǔ)之上,提出更為完整的高中文科生思想政治課學(xué)習(xí)動定義,并從主體、內(nèi)容對象、性質(zhì)三方面進(jìn)行深入分析。結(jié)合文科生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀得出學(xué)習(xí)動機對于文科生思想政治課的學(xué)習(xí)具有興趣激發(fā)、目標(biāo)導(dǎo)向、動力支持以及情緒調(diào)節(jié)的作用。第二部分,運用問卷調(diào)查的方法,對文科生思想政治課學(xué)習(xí)動機的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。從調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果得出文科生對于思想政治課的學(xué)習(xí)主要以外部動機為主,內(nèi)部動機為輔。而這種狀況的背后有著多重因素的影響,包括學(xué)生身心的狀況、教師隊伍的素...

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１某中學(xué)在髙考過后，校園里上演了一場“扔書狂歡”??（二）加強思想政治課教師隊伍的建設(shè)??

恥學(xué)位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??長久下去不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的持續(xù)，也會使學(xué)生變得越來越“功利”，一??旦考試結(jié)束就過度放空自我，導(dǎo)致進(jìn)入大學(xué)以后出現(xiàn)種種迷茫、焦慮、學(xué)習(xí)缺乏自??主性、志行不統(tǒng)一等問題。因此，學(xué)生在高中階段就應(yīng)該正視思想政治課的學(xué)習(xí)，??根據(jù)....

本文編號：3998317