發(fā)布時間：2018-06-19 04:15

  本文選題：社會實踐能力 + 課堂教學��； 參考：《印刷質(zhì)量與標準化》2012年11期

【摘要】：正裝潢藝術(shù)設計專業(yè)是一個要求動手能力很強的專業(yè),但我們的課堂教學與社會實踐卻往往相互脫離。如今,以市場為導向的經(jīng)濟模式要求課堂教學與社會實踐緊密結(jié)合的教學方式不斷完善和深入,以強化在校生的藝術(shù)創(chuàng)作與專業(yè)技術(shù)能力。設計教育必須與社會的經(jīng)濟、技術(shù)、信息、社會文化、市場營銷方面等緊密結(jié)合,才能在社會構(gòu)造中起到重要作用,而實踐能力的強弱已成為當
[Abstract]:The major of positive decoration art design is one that requires strong practical ability, but our classroom teaching and social practice are often separated from each other. Nowadays, the market-oriented economic model requires that classroom teaching should be closely combined with social practice in order to strengthen the students' artistic creation and professional technical ability. Design education must be closely combined with social economy, technology, information, social culture, marketing and so on, in order to play an important role in the social structure.
【作者單位】： 遼寧省新聞出版學校;
【分類號】：J525-4

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本文編號：2038384