本文關(guān)鍵詞：感悟包裝裝潢中的漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

黃迅 　 感悟包裝裝潢中的漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)

感悟包裝裝潢中的漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)
黃迅
( 廣東工業(yè)大學(xué) ,廣州 　 510090) [ 摘要 ] 　 漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)是商品包裝設(shè)計(jì)中最基本要素之一 ,為充分發(fā)揮漢字創(chuàng)意在商業(yè)包裝傳

達(dá)中的準(zhǔn)確性 、 識(shí)別性 、 民族性 、 時(shí)代性 。文中對(duì)漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)在包裝裝潢中所蘊(yùn)涵的內(nèi)涵精髓及

視 覺傳達(dá)方面進(jìn)行了分析 、 研究 。 關(guān)鍵詞 : 包裝裝潢 ; 漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì) ; 視覺傳達(dá) 中圖分類號(hào) :J 524. 1 ; H022 　 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 :B 　 文章編號(hào) :1001 - 3563 ( 2004) 03 - 0127 - 02

Sensation of Creative Chinese characters Design in Packaging Decoration
HUAN G Xun

( Guangdong University of Technology , Guanzhou 510090 , China) Abstract : Creative Chinese characters design is one of t he fundamental elements in commercial packag2 ing design. The latent character and vision transmission were discussed in terms of its transmission accura 2 cy , recognition , nationality and contemporary in packaging decoration design. Key words : Packaging decoration ; Creative Chinese characters design ; Vision transmission

　　 漢字作為信息載體的職能 , 隨著地域交流日益頻繁 , 以至 于地球距離由宏觀日漸變得微觀 ,而越來越不能滿足人們?cè)跍?通中追求直觀 、 準(zhǔn)確 、 迅速 、 醒目 、 清晰 、 時(shí)尚等要求 。在我國(guó)商 品包裝設(shè)計(jì)中的漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)已成為體現(xiàn)高效益 、 快節(jié)奏 、 傳 達(dá)信息準(zhǔn)確有效 、 新穎時(shí)尚 、 最具中國(guó)民族視覺傳達(dá)表現(xiàn)力的 創(chuàng)意設(shè)計(jì)元素之一 。 “文字本身就是創(chuàng)意 ” 當(dāng)文字受到限制時(shí) , 創(chuàng)意易再度 變得具有活力 , “文字是創(chuàng)意的符號(hào) ”, 通過能夠收集文字 來收集創(chuàng)意 , 這是廣告大師韋伯 ? 揚(yáng)在他名著《產(chǎn)生創(chuàng)意的 方法 》 的 “作者后雜感 ” 中說的 。無庸質(zhì)疑 , 韋伯 ? 揚(yáng)說的 “文字 ” 系指西文 , 依筆者看 , 也適應(yīng)中文漢字 。漢字是當(dāng) 今世界上僅有的文字體系中最完整 、結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南笮?、傳 情 、表意的文字 , 每一個(gè)漢字都具有內(nèi)涵深邃的意境和鮮明 的視覺傳達(dá)形象 。漢字的指事 、象形 、形聲 、會(huì)意 、轉(zhuǎn)注 、 假借造字六法 , 極盡其蘊(yùn)天地之宏源 , 析宇宙之奧秘的能 事 , 納情感之海洋的豐富 。 從包裝裝潢設(shè)計(jì)角度來看 , 漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)無疑起著開放 而遞增的同構(gòu)能力 。具有對(duì)發(fā)展變化的不同條件下的無限柔 和性與適應(yīng)性 。它即是最為簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)元素 , 又是最為豐富 而復(fù)雜的設(shè)計(jì)手段 。漢字內(nèi)涵豐富 、構(gòu)架完美 、筆劃變化多 姿 、用途廣泛 、影響深遠(yuǎn) , 同時(shí)還具有無窮的發(fā)展想象空 間 。傳統(tǒng)的漢字就是一種符號(hào) , 而符號(hào)本身就是一種溝通視 收稿日期 :2004 - 02 - 20

覺傳達(dá)的方式 。漢字的結(jié)構(gòu)思想既巧妙又單純 , 在 “永字八 法” 中 , 不同的筆劃式樣均可看成點(diǎn)畫的不同位置與形式 , 揭開了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的邏輯本質(zhì) , 并收其邏輯方式發(fā)展到與 人類的思維活動(dòng)達(dá)成最完美的溝通 。作為一種視覺效果 , 整 體形象化的包裝裝潢設(shè)計(jì)是把文字所說明的字意和形象所表 現(xiàn)的商品內(nèi)容特征融為一體 。使字體即可作為辯識(shí)的語言工 具 , 又能構(gòu)成一幅賞心悅目的圖畫 , 從形式到內(nèi)容上 , 準(zhǔn)確 無誤傳達(dá)出鮮明獨(dú)特的商品信息和包裝傳達(dá)中的準(zhǔn)確性 、識(shí) 別性 、民族性 、時(shí)代性 。以下從幾方面感悟包裝裝潢中漢字 創(chuàng)意設(shè)計(jì)的真締 。

1　 漢字本身所表達(dá)的內(nèi)容含義
包裝上的漢字主要包括以下內(nèi)容 : 主體漢字 — — — 包括品牌 名、 品名 、 生產(chǎn)廠家等 ; 廣告文字 — — — 突出商品特色和吸引消費(fèi) 者內(nèi)容的推銷性漢字 ; 資料文字 — — — 包括產(chǎn)品的成分 、 容量 、 形 象、 規(guī)格 、 標(biāo)準(zhǔn) 、 代號(hào) 、 批號(hào)檢測(cè)指標(biāo)等 。 從各國(guó)的包裝法律來看 ,任何一種商品的包裝必須首先要 用自己本國(guó)的文字 ,其次才可用其他國(guó)家的文字來傳達(dá)商品的 信息 。圖形 、 色彩或其他元素是無法完整替代文字在傳達(dá)信息 方面的作用 。在中國(guó)如果包裝缺少漢字 ,那么商品的包裝將是 一個(gè)失敗的包裝 ,不符合中國(guó)包裝法律的包裝 。

作者簡(jiǎn)介 : 黃迅 ( 1958 - ) ,男 ,長(zhǎng)沙人 ,廣東工業(yè)大學(xué)講師 ,主要研究方向?yàn)榘b裝璜設(shè)計(jì) 、 企業(yè)形象設(shè)計(jì) 、 文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)及理論 。

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包裝工程 　PAC KA GIN G EN GIN EERIN G Vol. 25 No. 3 2004 感 ;而紡織品 ,服裝 、 鞋類的商品包裝上的創(chuàng)意字體一般顯得比

2　 漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)對(duì)包裝裝潢設(shè)計(jì)整體風(fēng)格特征的作用
包裝設(shè)計(jì)中采用漢字字體的類型主要有 : 書寫體 、 印刷體 、 創(chuàng)意設(shè)計(jì)體 。
2. 1 　書寫體

較輕松柔和 、 隨意 、 瀟灑大氣 。唱片 、 VCD 、 書籍封面的創(chuàng)意文字 考慮與商品內(nèi)容 、 風(fēng)格 、 銷售對(duì)象相吻合 ,也都賦予了耳目一新 的時(shí)代感 �，F(xiàn)代食品 、 飲料 、 日常生活類商品包裝裝潢設(shè)計(jì) ,為 了體現(xiàn)現(xiàn)代科技性 、 時(shí)代性 ,在漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)中 ,特別注重品味 、 風(fēng)格 ,進(jìn)行了有趣的 、 有效的創(chuàng)意處理 ,無不是匠心獨(dú)運(yùn)地表現(xiàn) 在商品包裝裝潢上的精神與物質(zhì)升華 ,展現(xiàn)商品之本質(zhì)特色和 內(nèi)涵 。如圖 2 中的可口可樂漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì) 。

書法是我國(guó)具有三千多年歷史的漢字表現(xiàn)藝術(shù)的主要形 式 ,既有藝術(shù)性 ,又有實(shí)用性 ,早已具備了自身非常獨(dú)特的形象 美 。書寫體的漢字本身具有一定文化寓意和精神意念 ,代表不 同時(shí)期的歷史文化背景與設(shè)計(jì)風(fēng)格特征 。漢字中不同的字體 具有不同的表征 ,如大篆樸實(shí)有力 ,粗獷神秘 ; 小篆均圓柔婉 、 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。凡在商品包裝裝潢中使用大篆 、 小篆 、 楷書 、 魏 書、 行草書 ,必特別富有強(qiáng)烈的民族氣息 ,也能更好地體現(xiàn)商品 的傳統(tǒng)價(jià)值 。如圖 1 為傳統(tǒng)的酒類包裝裝潢的漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì) 。
2. 2 　印刷字體

印刷字體在商品的包裝設(shè)計(jì)中 ,具有美觀大方 ,便于閱讀 和識(shí)別 。黑體 : 又稱方體 ,筆畫粗細(xì)一致 ,醒目粗壯 ,具有強(qiáng)烈 的視覺沖擊力 。它形象單純 ,筆劃簡(jiǎn)潔 、 無多余的裝飾 ,內(nèi)外空 間緊湊 ,有力量感和重量感 , 因而顯得有渾厚有力和有醒目的 功效 。為了表現(xiàn)商品體現(xiàn)超強(qiáng)性和金屬堅(jiān)韌 、 剛勁的特性 ,一 般往往采用結(jié)實(shí) 、 粗壯的黑體字體 。如商品中的殺蟲劑包裝 、 小機(jī)械商品包裝等 ; 圓黑體 : 有黑體之剛毅和帶直中之秀氣 ,橫 豎筆劃正直 、 粗細(xì)相等 ,轉(zhuǎn)角處圓弧 ,筆端為半圖形 ,是剛與曲 的自然組合 ,具端莊 、 秀氣之態(tài) ,有較強(qiáng)的現(xiàn)代氣息感 。女性的 商品包裝設(shè)計(jì) 、 化妝商品 、 食品等適合采用這種圓黑體 ; 綜藝 體 :取黑體之厚重 ,集圓黑體直中帶曲秀氣 ,莊重醒目穩(wěn)健 、 樸 質(zhì)大方端正 。是五金交電商品 、 日用消費(fèi)品首選字體 。老宋 體 : 間隔勻稱 ,其書體挺拔 ,筆劃粗細(xì)分明 ,富有骨氣結(jié)構(gòu)平正 、 秀美 、 古樸典雅 ; 寓意中國(guó)文化博大精深是最具易讀性的字體 ; 如傳統(tǒng)的商品包裝和精工細(xì)琢的商品包裝較適合 ,以及傳統(tǒng)工 藝品包裝 、 傳統(tǒng)的酒包裝也都適合采用老宋體 ; 古印體 ,歷史悠 久 ,傳統(tǒng)古樸 、 清秀柔美 、 典雅工整 、 賞心悅目 。如中國(guó)歷史悠 久的傳統(tǒng)食品 、 土特產(chǎn)品 、 手工藝品都適合采用古印體 。
2. 3 　創(chuàng)意漢字設(shè)計(jì)
圖1　 酒包裝的漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì) 　 圖2　 可口可樂的漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)

范 3　 創(chuàng)意漢字字體構(gòu)成是物象符號(hào)化、 語言圖形像化的典
正因?yàn)闈h字具有符號(hào)化 、 圖形化 、 形象化的特點(diǎn) ,并在內(nèi)涵 意義中始終保持著很強(qiáng)的象征因素 ,形 、 意結(jié)合 ,隨著人們的視 覺、 心理 、 應(yīng)用及審美的需要而發(fā)展 ,才有可能形成以形表意 , 以意傳情的創(chuàng)意漢字體設(shè)計(jì)方法 ,因此這種 “語言的圖畫” “ 、情 意的傳達(dá)” 凝聚了一種特有的形象觀念與審美心態(tài) 。創(chuàng)意文字 設(shè)計(jì)不單單是字體造型的設(shè)計(jì) ,也是以文字的內(nèi)容為依據(jù)的設(shè) 計(jì) ,通過藝術(shù)處理 ,識(shí)之概括 、 生動(dòng) ,突出表達(dá)文字的精神含義 和商品物質(zhì)的個(gè)性特征 ,從而表現(xiàn)出既有豐富藝術(shù)內(nèi)容和新型 美學(xué)觀 ,又具有深刻文化內(nèi)涵的文字形象 , 以體現(xiàn)文字創(chuàng)意設(shè) 計(jì)的思想性和情感性 。若從視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的角度來看待漢字 創(chuàng)意 ,即可認(rèn)為 : 漢字是由點(diǎn)畫這樣最為簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)元素 ,運(yùn)用 平面設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)原理以及豐富而復(fù)雜的設(shè)計(jì)手法 ,按照人類社 會(huì)某種共識(shí)的理念設(shè)計(jì)出來的 、 供書寫 、 應(yīng)用或類似方式處理 的視覺符號(hào) ,其內(nèi)涵無比豐富 、 構(gòu)架無比完美 ,用途廣泛 ,影響 深遠(yuǎn) ,感染力強(qiáng) 。這些設(shè)計(jì)出來的創(chuàng)意漢字 ,同時(shí)又 “具有無窮 的溝通方式 ,和開放而遞增的同構(gòu)能力 。創(chuàng)意漢字設(shè)計(jì)無意是 人類社會(huì)有史以來最偉大最成功的平面設(shè)計(jì)方法之一 ,它和一 切平面設(shè)計(jì)一樣 , 可以作為思想 、 情感與實(shí)體的中介 , 是供人 “欣賞” 與 “辯識(shí)” 的 ,是一種只需 “認(rèn)識(shí)” 之后便可讀懂的平面視 覺傳達(dá)方式 。 “唯一特殊的是 , 創(chuàng)意漢字除了與其他的平面設(shè) 計(jì)相似的功能外 ,它自身就具備 ‘終極產(chǎn)品’ 的特征 , 可以作為 終極產(chǎn)品使用 ,完成從標(biāo)識(shí) 、 記記 、 狀物 、 抒情 、 審美等諸多的直 接傳播功能 ,甚至形成了 ‘論創(chuàng)意書寫設(shè)計(jì)’ 這類更高
( 下轉(zhuǎn)第 210 頁)

根據(jù)設(shè)計(jì)師自身對(duì)商品的認(rèn)知感 ,認(rèn)同感 ,做獨(dú)創(chuàng)的漢字創(chuàng) 意設(shè)計(jì) ,具有鮮明的指向性 、 獨(dú)特性 、 識(shí)別性和時(shí)代性 。目前市 場(chǎng)上許多商品包裝裝潢中大量地運(yùn)用了漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì) 。在商品 包裝裝潢中 ,各種獨(dú)創(chuàng)字體給人鮮明獨(dú)特的視覺感受 ,或剛健 、 柔美 ;或古典 、 樸質(zhì) ;或現(xiàn)代簡(jiǎn)潔 ; 或傳達(dá)商品個(gè)性特征強(qiáng)烈 、 或 情感表意鮮明 。如體育用品包裝的字體常常喜歡采用動(dòng)感極強(qiáng) 的創(chuàng)意漢字字型 ; 藥品包裝的創(chuàng)意字體則給人以信任感 、 穩(wěn)重 感 ,字體宜筆畫清晰 、 莊重 ;化裝品多用秀麗 、 飄逸的創(chuàng)意字體來 襯托其高雅 ,渲染化裝品的美感 ;玩具則往往用仿兒童手寫創(chuàng)意 字體 ,來展現(xiàn)活潑的字型與童心稚氣相通 ;工藝品 、 仿古制品 ,民 間藝術(shù)品等用仿古體較多的創(chuàng)意字體 ,給人以歷史的沉淀 、 樸質(zhì)

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包裝工程 　PAC KA GIN G EN GIN EERIN G Vol. 25 No. 3 2004 學(xué)生掌握的是專業(yè)技能 ,而非某門或是某幾門具體課程的理論 知識(shí) 。因而 ,在教學(xué)過程中 ,需要做到 :
1) 以學(xué)生為主體 。經(jīng)過前期專業(yè)課程的學(xué)習(xí) ,學(xué)生已基本

全及文明生產(chǎn)等 。
6) 一般故障的排除 。比如分析紙箱印刷或成型加工過程

中的產(chǎn)生故障原因 ; 能排除一般故障等 。
7) 工具的使用與設(shè)備的維護(hù) 。比如常用工具及其使用 ; 設(shè)

掌握了必要的專業(yè)理論知識(shí) 。此時(shí)的技能課程教學(xué)應(yīng)該是以 學(xué)生為主體 ,在做中學(xué) ,學(xué)中做 ,邊做邊學(xué) 。此時(shí) ,教師傳授理 論知識(shí)已不再是教學(xué)工作的重點(diǎn) , 教學(xué)工作的重點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到 : 如何引導(dǎo)學(xué)生用專業(yè)的理論知識(shí)去指導(dǎo)具體的生產(chǎn)實(shí)踐 ,實(shí)踐 之后又如何來提高對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的新認(rèn)識(shí) 。
2) “教 、 學(xué)、 做” 三位一體 。教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程 ,

備的維護(hù)與保養(yǎng)等 。

3　 技能課程教學(xué)內(nèi)容的項(xiàng)目化
如何將技能課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目化處理呢 ? 我校一 般通過編制實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目單 ( 卡 ) 的方法 , 將教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化 。同 時(shí) ,在項(xiàng)目化后的各個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中 , 要體現(xiàn)該技能課程能力分 解后的技能要求 。 如在對(duì) 《綜合技能訓(xùn)練 — — — 瓦楞紙箱成型工》 技能課程進(jìn) 行教學(xué)內(nèi)容的項(xiàng)目化處理時(shí) ,編制的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目單有 : 拼版操作 、 分紙壓線操作 、 拆裝印版操作 、 堆紙板操作 、 水性油墨準(zhǔn)備 ( 含 上墨 、 清洗) 、 印刷操作 、 開槽切角操作 、 釘箱操作等 。 而在具體的某一實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目當(dāng)中 ,又有各自的技能要求 。比 如分紙壓線操作的技能要求有 : 操作人員能夠識(shí)別瓦楞紙板的 正、 反面 ; 能夠獨(dú)立測(cè)量瓦楞紙板的厚度 ; 能根據(jù)瓦楞紙箱的內(nèi)
( 或外) 尺寸計(jì)算紙箱的加工制造尺寸 ; 能調(diào)節(jié)分紙壓線機(jī)的壓

“教 、 學(xué)、 做” 三位為一體 。 “教” 體現(xiàn)在 : 教師集中講解 、 操作示 范“ ; 學(xué)” 體現(xiàn)在 : 學(xué)生掌握操作要點(diǎn) 、 實(shí)踐操作 “ ; 做” 體現(xiàn)在 : 針 對(duì)具體生產(chǎn)工單要求 ,加強(qiáng)練習(xí) ,熟練掌握 。同時(shí) ,在整個(gè)教與 學(xué)的過程中 ,現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)問題 ,即時(shí)解決 ,即時(shí)講解 ,邊教邊學(xué) ,邊 學(xué)邊練 。

2　 技能課程專業(yè)能力的教學(xué)分解
前面所述 ,技能課程具有針對(duì)性與綜合性的特點(diǎn) ,因此 ,筆 者認(rèn)為 ,技能課程需要按專業(yè)能力進(jìn)行教學(xué)分解 �，F(xiàn)仍然以 “綜合技能訓(xùn)練 — — — 瓦楞紙箱成型工” 技能課程為例進(jìn)行專業(yè) 能力的教學(xué)分解 。
1) 對(duì)包裝材料的認(rèn)知 。比如瓦楞紙板楞型 、 層數(shù) 、 正反面

痕修邊位置及壓力大小 ; 能熟練并正確地使用工具 ( 如專用扳 手、 卷尺或直尺) ; 能獨(dú)立操作分紙壓線機(jī)分切紙板 ; 會(huì)維護(hù)與 保養(yǎng)分紙壓線機(jī)等 。

的識(shí)別 ; 橡膠版或感光樹脂版的識(shí)別和使用 ; 油墨印刷適性的 調(diào)整等 。
2) 紙箱加工制造尺寸的計(jì)算 。比如瓦楞紙板厚度的測(cè)量 ;

4　 “過程考核 、 綜合評(píng)價(jià)” 的考核模式
技能課程的考核采取 “過程考核 、 綜合評(píng)價(jià)” 的考核模式 , 將考核貫穿于整個(gè)技能課程的教學(xué)過程 , 因而能夠比較全面 、 客觀 、 綜合地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效 。評(píng)價(jià)學(xué)生綜合成績(jī)分為以 下幾個(gè)方面 : 平時(shí)出勤及表現(xiàn) 、 各個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)報(bào)告 、 課程 結(jié)束后的實(shí)操考核等 。這樣做的好處在于 : 即能降低考試風(fēng) 險(xiǎn) ,避免出現(xiàn)一卷定成績(jī)的情況 , 又能全過程地跟蹤考核學(xué)生 的學(xué)習(xí)效果 ,從而能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性 。

瓦楞紙箱的結(jié)構(gòu) ; 加工制造尺寸的計(jì)算 。
3) 生產(chǎn)準(zhǔn)備工作 。比如瓦楞紙板的準(zhǔn)備 ; 印版的準(zhǔn)備 ; 水

性油墨的準(zhǔn)備 ; 加工設(shè)備的準(zhǔn)備等 。
4) 紙箱加工設(shè)備的基本操作 。比如設(shè)備按鍵的功能與作

用 ; 設(shè)備的工藝操作規(guī)范 ; 印版的拆裝操作 ; 印刷油墨的上墨操 作 ; 墨路油墨的清洗操作等 。
5) 紙箱加工設(shè)備的調(diào)節(jié)操作 。比如掌握瓦楞紙箱的印刷

質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) ; 掌握瓦楞紙箱的成型質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) ; 設(shè)備的調(diào)節(jié)操作 ; 安

( 上接第 128 頁)

意義上的藝術(shù)門類 。 ”

代性 ,定會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力 、 感染力 、 吸引力 ,創(chuàng)造獨(dú)出 一無二的商品包裝裝潢視覺傳達(dá)效果 。

4　 結(jié)　 語
隨著時(shí)代的發(fā)展 ,站在信息化 、 視覺化 、 藝術(shù)化的視角審視 包裝裝潢設(shè)計(jì)領(lǐng)域 ,感悟到漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)無疑是一種有著巨大 潛力 、 生命力和感染力的設(shè)計(jì)元素 。包裝裝潢設(shè)計(jì)師尤其能善 于運(yùn)用文字創(chuàng)意設(shè)計(jì) ,充分利用文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)的魅力 ,用新穎 、 獨(dú)特視覺語言來增加商品包裝裝潢的感召力 ,創(chuàng)意出內(nèi)涵豐富 的漢字商品包裝 ,傳達(dá)商品包裝的準(zhǔn)確性 、 識(shí)別性 、 民族性 、 時(shí)

參 考 文 獻(xiàn)
[1] 　 李穎寬 . 包裝設(shè)計(jì) [ M ] . 西安 : 陜西人民美術(shù)出版社 ,2000 [2] 　 李碩祖 . 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的歷史與美學(xué) [ M ] . 北京 : 中國(guó)人民大學(xué)

出版社 ,2000
[3] 　 汪尚麟 . 創(chuàng)意源 — — — 文字創(chuàng)意 [ M ] . 武漢 : 湖北美術(shù)出版社 , 2003

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