發(fā)布時間：2023-04-27 04:29

　　學(xué)生審美能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代高職攝影教學(xué)中不可或缺的內(nèi)容之一�？茖W(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展讓很多高職院校都更加重視新技術(shù)與新器材的應(yīng)用教學(xué),學(xué)生審美能力的培養(yǎng)卻受到了忽視。本文就學(xué)生審美能力在高職攝影教學(xué)中的培養(yǎng)做出探究,分析高職攝影教學(xué)中審美能力培養(yǎng)的特征與現(xiàn)狀,探究高職攝影教學(xué)中審美能力培養(yǎng)的主要問題并提出了若干建議,以望能夠促進(jìn)我國高職院校學(xué)生審美能力的提升。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職攝影教學(xué)中審美能力培養(yǎng)的特征與現(xiàn)狀
    （一）高職攝影教學(xué)中審美能力培養(yǎng)的特征
    （二）高職攝影教學(xué)中審美能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀
二、高職攝影教學(xué)中審美能力培養(yǎng)存在的主要問題
    （一）未能對審美進(jìn)行正確的定位
    （二）高職攝影教學(xué)中審美能力培養(yǎng)缺乏有效性
    （三）培養(yǎng)手段單一
三、高職攝影教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)策略
    （一）教師自我審美能力的提升
    （二）在教學(xué)過程中注重“美”的傳播
    （三）注重課堂氛圍以及學(xué)生審美思維的培養(yǎng)
    （四）激發(fā)學(xué)生的審美興趣
    （五）深入生活進(jìn)行教學(xué)



本文編號：3802872