發(fā)布時間：2023-01-25 19:56

　　在新時代高等教育變革的時代背景下,隨著高校藝術(shù)類專業(yè)課程優(yōu)化與改進的與時俱進,攝影教學的優(yōu)化與轉(zhuǎn)型勢在必行,開拓創(chuàng)新的教學模式成為重要探索方向。因此,本文以高校攝影教學為出發(fā)點,分析當下高校攝影教學所面臨的問題與缺陷,并提出高校攝影教學優(yōu)化的策略。本文重點探討基于地域特色的高校攝影教學問題,通過把課程與地域特色和獨特的文化資源相結(jié)合方式,探討高校攝影教學的新思路、新方法。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一地域特色的概念界定
二高校攝影教學中存在的不足
    （一）攝影教學中唯技術(shù)化傾向
    （二）攝影教學中理念的單一化傾向
    （三）攝影教學的中知識無針對性和擴展性
三基于地域特色進行攝影教學優(yōu)化的意義
    （一）地域特色擴展了攝影教學的課堂
    （二）促進對地域特色與文化傳統(tǒng)的認知
    （三）建立起高校當代攝影教學的價值觀
四基于地域特色進行攝影教學優(yōu)化的策略
    （一）與地域結(jié)合開拓嶄新教學方式
    （二）地域資源對攝影教學的促進
    （三）地域特色資源與攝影藝術(shù)表達
五結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校攝影藝術(shù)教育在當代藝術(shù)語境下的探討[J]. 唐海波.  教育現(xiàn)代化. 2017(16)
[2]高校非攝影專業(yè)中的攝影課程教學模式研究[J]. 芶雁.  四川文理學院學報. 2016(06)

碩士論文
[1]基于地域特色的地方高校特色學科建設研究[D]. 徐臨陽.西北大學 2010



本文編號：3731726