本文關鍵詞：小學攝影藝術教學實驗與推廣，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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小學攝影藝術教學實驗與推廣碩士學位論文題目:小學攝影藝術教學實驗與推廣論文編號:專業(yè)名稱:美術培養(yǎng)單位:美術與設計學院沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力小學攝影藝術教學實驗與推廣I·小學攝影藝術教學實驗與推廣中文摘要本文從當代國內(nèi)少兒攝影藝術教育的現(xiàn)狀著手研究,通過對于攝影課程在小學范圍內(nèi)的開設情況調(diào)查,以及在少兒藝術大賽中攝影的尷尬地位的舉例,國內(nèi)少兒攝影教育普及的局限性也隨之浮出水面。《2013年小學美術課程標準》中提出了“使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力”,而攝影教育則具有全面激發(fā)這些能力的功能,所以筆者認為小學攝影課程完全可以作為校本課程進行開展。繼而本人又從從攝影美學的功能性角度,剖析了攝影教育對于影響兒童審美情趣、提高審美能力所具有的意義,分析了攝影對于兒童藝術啟蒙的長遠影響。進而對小學階段實現(xiàn)攝影藝術教學開展的可行性進行思考。對于小學開設攝影課程的構想,相關單位已經(jīng)開始有所行動,調(diào)查結(jié)果顯示,遼寧省攝影家學會與沈陽市教育局、共青團市委共同開展了一項名為“攝影走進校園”的活動,其意義就在于讓學生了解攝影并宣傳攝影教育的功能。為了更加具體闡述... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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