二胡在我國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器中占據(jù)非常重要的地位。作為民族音樂(lè)文化的一個(gè)符號(hào),對(duì)其進(jìn)行有效的傳承教學(xué),不但可以保護(hù)和發(fā)展二胡演奏的技藝,對(duì)于傳承和弘揚(yáng)民族文化起到很好的支撐作用。結(jié)合筆者日常二胡教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),以及對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的研究,發(fā)現(xiàn)高校二胡教學(xué)中存在一定的問(wèn)題,本文將就這些問(wèn)題進(jìn)行剖析,寄望對(duì)高校二胡教學(xué)的個(gè)別問(wèn)題予以糾正。

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【文章目錄】：
一、高校二胡教學(xué)存在的問(wèn)題
    (一)教學(xué)模式單一
    (二)重理論教學(xué)
二、高校二胡教學(xué)問(wèn)題的改進(jìn)措施
    (一)豐富二胡教學(xué)模式
    (二)強(qiáng)化學(xué)生民族文化培養(yǎng)
    (三)提升學(xué)生審美意識(shí)
三、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4051582