鋼琴伴奏是音樂(lè)伴奏中最常見、快捷的一種演奏形式。它需要演奏者運(yùn)用鋼琴理論知識(shí)與演奏技能,將技巧融合在鍵盤中,并兼顧和聲,讓音樂(lè)以更加飽滿、充沛的情感呈現(xiàn)出來(lái)。在高校鋼琴教學(xué)實(shí)踐中,鋼琴伴奏編配是學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)的必修課程。但是目前在課程教學(xué)實(shí)踐中,由于學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)差異,以及教師課程教學(xué)方法問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生伴奏編配能力不足。針對(duì)此,本文從高校鋼琴伴奏編配課程教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā),結(jié)合實(shí)際對(duì)教學(xué)實(shí)踐策略進(jìn)行簡(jiǎn)要探究。

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【文章目錄】：
一、高校鋼琴伴奏編配課程教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）鋼琴伴奏編配理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相脫節(jié)
    （二）將鋼琴伴奏與鋼琴獨(dú)奏相混淆
    （三）鋼琴伴奏編配中存在和聲配置問(wèn)題
二、高校鋼琴伴奏編配課程教學(xué)實(shí)踐分析
    （一）優(yōu)化課堂模式，推動(dòng)理論與實(shí)踐相結(jié)合
    （二）選擇教學(xué)模式，完善課程培養(yǎng)過(guò)程
    （三）充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)鋼琴伴奏編配能力培養(yǎng)
    （四）引入教育技術(shù)，優(yōu)化課程講解方法
    （五）完善教學(xué)考核，綜合提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)
三、結(jié)語(yǔ)



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