【摘要】：隨著聲樂理論、技巧的日漸成熟和跨學(xué)科研究的發(fā)展,聲樂心理學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。聲樂心理學(xué)是用心理學(xué)的原理來研究聲樂藝術(shù)中人的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),它的研究范圍包括歌唱者的感知覺、記憶、思維、想象、情感等。英國哲學(xué)家弗蘭西斯·培根說過：一切知識,不過就是記憶。只有在記憶的基礎(chǔ)上,人的學(xué)習(xí)活動(dòng)才有可能繼續(xù),在聲樂學(xué)習(xí)中更是如此,記憶指導(dǎo)著歌唱時(shí)的呼吸、發(fā)聲、共鳴等實(shí)踐環(huán)節(jié),使歌唱者在正確方法的指導(dǎo)下,獲得正確的歌唱技巧。 本文嘗試緊扣聲樂藝術(shù)的特征以及聲樂學(xué)習(xí)和心理活動(dòng)的聯(lián)系,找出聲樂學(xué)習(xí)中記憶的特殊性,通過研究記憶與生理活動(dòng)的聯(lián)系以及和其他心理過程的聯(lián)系,闡明記憶在聲樂學(xué)習(xí)過程中的重要性和可能存在的消極作用,由此培養(yǎng)出積極健康的歌唱記憶方法,通過研究心理技能與聲樂藝術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系,從而掌握歌唱心理的規(guī)律以及發(fā)聲過程中的控制和調(diào)節(jié),提高演唱水平。 對于此課題的研究能夠使聲樂學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中把握生理活動(dòng)和心理活動(dòng)之間的聯(lián)系,準(zhǔn)確地了解記憶發(fā)揮的積極作用和消極作用,利用好的記憶方法形成正確的發(fā)聲習(xí)慣以及利用心理調(diào)控摒棄錯(cuò)誤的發(fā)聲習(xí)慣,最終達(dá)到心理和生理的和諧統(tǒng)一,進(jìn)行美好的歌唱。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：J616

【參考文獻(xiàn)】

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1 宋超;音樂記憶心理分析與教學(xué)[J];交響-西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期

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本文編號：2618872