發(fā)布時間：2024-07-10 18:33

　　高專音樂教育專業(yè)是我國高等教育體系的重要組成部分,它承擔著培養(yǎng)高素質小學音樂教師的重擔。如何培養(yǎng)社會所需的應用型音樂教育人才,保證人才培養(yǎng)質量,建立常態(tài)化人才培養(yǎng)質量保證機制,都是值得認真思考與研究的課題。文章以廣西幼兒師范高等�？茖W校為例,對高專音樂教育專業(yè)聲樂教學現(xiàn)狀進行分析,并提出相應對策,以期進一步完善高專聲樂教學模式,使之可測、可達,更加科學、合理地發(fā)展。

【文章頁數】：5 頁

【文章目錄】：
一、高專音樂教育專業(yè)聲樂教學現(xiàn)狀
    (一)生源素質較差
    (二)和聲樂相關的基礎學科知識融入不夠
    (三)學科開放合作不夠
    (四)教學內容安排不盡合理
    (五)評價和評估監(jiān)督系統(tǒng)不夠健全
    (六)教師的科研能力有待提高
    (七)課堂教學、授課形式存在不合理性
二、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,完善課程體系
    (一)增強課程核心內容建設
    (二)完善聲樂教學的目標鏈
        第一,建立網絡課程平臺。
        第二,根據學科的專業(yè)性和職業(yè)性,進行課程單元教學設計。
    (三)打造課程特色和亮點,開發(fā)校本課程資源
    (四)情景模擬與崗位體驗相結合
    (五)采用形式多樣的教學方式
    (六)多元課程考核評價方式
三、強化與各學科協(xié)同發(fā)展,擴展國際交流平臺
四、提高教師科研能力,促進學科教育整體發(fā)展
五、加強學生管理,提升聲樂教學質量
結語



本文編號：4004552