發(fā)布時(shí)間：2025-01-18 17:00

　　童年階段是人生發(fā)展的基礎(chǔ),早期教育是人類(lèi)認(rèn)知發(fā)展最重要的時(shí)期,但是,對(duì)于視覺(jué)有障礙的兒童來(lái)說(shuō)行為認(rèn)知困難重重。視障兒童是我國(guó)特殊群體中的一類(lèi),近年來(lái)國(guó)家雖然愈發(fā)重視特殊群體的教育,使其獲得平等的發(fā)展空間,但他們?cè)谡麄�(gè)人文交流關(guān)系中依舊處于劣勢(shì)。書(shū)籍作為人類(lèi)傳播知識(shí)最重要的工具之一,也是視障兒童了解世界的重要途徑之一,目前市面上可供視障兒童閱讀的書(shū)籍卻大多以盲文為主,能真正從視障兒童的角度出發(fā),符合他們摸讀習(xí)慣和認(rèn)知規(guī)律的書(shū)籍很少。本課題從認(rèn)知心理學(xué)的角度出發(fā),對(duì)視障兒童的書(shū)籍設(shè)計(jì)主要概括為以下幾個(gè)方面:首先,通過(guò)解讀認(rèn)知心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容來(lái)分析不同年齡段視障兒童的認(rèn)知特點(diǎn)、認(rèn)知心理以及行為習(xí)慣,從感知覺(jué)、注意力、記憶力等方面概述視障兒童的認(rèn)知特點(diǎn)及規(guī)律性;歸納出視障兒童書(shū)籍現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。其次,以認(rèn)知心理學(xué)為核心,對(duì)比分析了視障兒童與普通兒童在認(rèn)知過(guò)程中存在的差異,對(duì)視障兒童知覺(jué)、色彩感知、思維、記憶能力發(fā)展等方面進(jìn)行特點(diǎn)總結(jié),得出視障兒童在閱讀中的認(rèn)知特征;分析視障兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)現(xiàn)狀以及現(xiàn)有書(shū)籍的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)影響視障兒童閱讀的重要因素;闡述認(rèn)知心理學(xué)引入視障兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)的重要性,從認(rèn)...

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1盲人閱讀過(guò)程（來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)）

圖1-1盲人閱讀過(guò)程（來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)）成有效引導(dǎo)，將書(shū)籍內(nèi)容中大量的信息通過(guò)觸覺(jué)圖形來(lái)進(jìn)行總結(jié)提煉和整理，使信息傳遞的效果得到提高，對(duì)視覺(jué)障礙者的思考和記憶也能有效地滿足�！盵3]黃夢(mèng)縈在《基于觸覺(jué)繪本的圖書(shū)館盲童閱讀推廣研究》一文中提到：“觸覺(jué)繪本在視障兒童閱讀、心理以及教育等....

圖1-2便攜式藥盒(來(lái)源:網(wǎng)絡(luò))

圖1-2便攜式藥盒(來(lái)源:網(wǎng)絡(luò))圖1-3盲用閱讀器(來(lái)源:網(wǎng)絡(luò))圖1-4視障閱覽室(來(lái)源:網(wǎng)絡(luò))4.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀小結(jié)通過(guò)對(duì)以上研究成果分析，得出以下結(jié)論：第一，國(guó)內(nèi)外對(duì)視障兒童認(rèn)知心理方面的研究有很多，研究也比較成熟，為研究本課題提供一定的理論支撐。第二，關(guān)于盲....

圖1-4視障閱覽室(來(lái)源:網(wǎng)絡(luò))

圖1-2便攜式藥盒(來(lái)源:網(wǎng)絡(luò))圖1-3盲用閱讀器(來(lái)源:網(wǎng)絡(luò))圖1-4視障閱覽室(來(lái)源:網(wǎng)絡(luò))4.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀小結(jié)通過(guò)對(duì)以上研究成果分析，得出以下結(jié)論：第一，國(guó)內(nèi)外對(duì)視障兒童認(rèn)知心理方面的研究有很多，研究也比較成熟，為研究本課題提供一定的理論支撐。第二，關(guān)于盲....

圖2-1信息加工系統(tǒng)（來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)）

認(rèn)知心理學(xué)的快速發(fā)展的同時(shí)，隨之產(chǎn)生了對(duì)人的認(rèn)知活動(dòng)的三種解讀。第一種解讀將人看作信息加工器，認(rèn)為認(rèn)知活動(dòng)即人腦對(duì)信息進(jìn)行處理加工的過(guò)程；第二種解讀，把認(rèn)知活動(dòng)看作人對(duì)各種各樣符號(hào)的操縱與處理的過(guò)程，符號(hào)代表著不同于本體的東西，如語(yǔ)言、商標(biāo)。記號(hào)等符號(hào)系統(tǒng)，也是認(rèn)知過(guò)程的核心；第....

本文編號(hào)：4028885