近年來,在我國基礎(chǔ)教育改革的浪潮中不斷涌現(xiàn)出一批教壇新秀,他們思維活躍、敢于創(chuàng)造、樂于挑戰(zhàn),不斷的在開拓、創(chuàng)新語文教學的新境域,促進語文學科的繁榮與發(fā)展。同時,當今教育的第一目的,要求肯定人的生命價值、提升人的生命質(zhì)量,要求樹立多樣化的人才發(fā)展觀念,鼓勵生命個體的自然成長,主張要不拘一格的培養(yǎng)人才、任用人才,而語文學科以其特有的文化喚醒功能,它在幫助學生形成正確的邏輯思維和進行恰當?shù)难哉Z表達之外,更重要的是承擔了滋養(yǎng)學生生命的角色,是當今的第一學科。新生代名師熊芳芳所提出的“生命語文”教學理念,正是在以知識的理解與運用為基礎(chǔ)之上,更加注重學生與語文的文化意蘊和詩性內(nèi)質(zhì)間的有效對話與交流,強調(diào)要通過語文的浪漫來涵養(yǎng)學生的詩性、修養(yǎng)其智性和滋養(yǎng)其靈性,同時,語文教學也應(yīng)當是師生雙方之間的一種相互激勵、相互喚醒的生命活力過程。因此,筆者試圖通過本論文的研究使更多的教育工作者關(guān)注到語文教育改革的新征程中來,為中學語文教學提供更多直觀的借鑒。本論文主要分為五個部分:緒論部分,對本篇論文的研究緣起、研究意義,及所采用的研究方法分別展開闡述,以及在梳理文獻的基礎(chǔ)上,明確論文研究的新視角。第一章,歸納“...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一)研究緣起
    (二)研究意義
    (三)文獻綜述
    (四)研究方法
    (五)研究內(nèi)容及創(chuàng)新之處
一、熊芳芳的“生命語文”教學觀
    (一)“生命語文”教學觀的理論基礎(chǔ)
    (二)“生命語文”教學觀的形成原因
    (三)“生命語文”教學觀的基本概述
二、熊芳芳“生命語文”的教學藝術(shù)
    (一)巧妙恰切的課堂導入
    (二)異彩紛呈的課堂呈現(xiàn)
    (三)提煉升華的教學結(jié)課
    (四)別出心裁的寫作教學
三、熊芳芳“生命語文”的啟示
    (一)對教師專業(yè)能力發(fā)展的啟示
    (二)對課程資源整合的啟示
    (三)對學生素養(yǎng)提升的啟示
結(jié)語
參考文獻
攻讀碩士學位期間的研究成果
致謝



本文編號：4041984