語(yǔ)用學(xué)視角下《傷逝》人物心理語(yǔ)言特征分析
發(fā)布時(shí)間:2022-02-08 23:21
魯迅的小說(shuō)《傷逝》當(dāng)中的兩個(gè)主人公子君和涓生的語(yǔ)言對(duì)話實(shí)際上是通過(guò)涓生的回憶表現(xiàn)出來(lái)的,特別是其心理語(yǔ)言的表現(xiàn)在作品中尤為活躍。通過(guò)涓生的心理語(yǔ)言這一大篇幅的分析,對(duì)于理解人物形象和作品內(nèi)涵具有重要的研究意義。本文將以定性和定量分析總結(jié)其話語(yǔ)特點(diǎn),進(jìn)一步解構(gòu)重現(xiàn)主人公的內(nèi)心活動(dòng),以語(yǔ)用學(xué)的視角闡釋人物背后的語(yǔ)言選擇動(dòng)因。
【文章來(lái)源】:傳播力研究. 2020,4(21)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、起承轉(zhuǎn)合中的人物個(gè)性化表達(dá)范式研究
二、“怨天尤人”的內(nèi)心活動(dòng)
(一)但
(二)卻
(三)然而
(四)句式特征
三、語(yǔ)言選擇動(dòng)因分析
(一)新思想與舊思想的斗爭(zhēng)
(二)被現(xiàn)實(shí)蹂躪中越發(fā)膨脹的怯懦感
四、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]小說(shuō)《傷逝》愛(ài)情悲劇的重新審視[J]. 曲雪峰. 開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(08)
[2]淺析魯迅《傷逝》的作品內(nèi)涵及當(dāng)代意義[J]. 趙喆. 漢字文化. 2018(22)
本文編號(hào):3615944
【文章來(lái)源】:傳播力研究. 2020,4(21)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、起承轉(zhuǎn)合中的人物個(gè)性化表達(dá)范式研究
二、“怨天尤人”的內(nèi)心活動(dòng)
(一)但
(二)卻
(三)然而
(四)句式特征
三、語(yǔ)言選擇動(dòng)因分析
(一)新思想與舊思想的斗爭(zhēng)
(二)被現(xiàn)實(shí)蹂躪中越發(fā)膨脹的怯懦感
四、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]小說(shuō)《傷逝》愛(ài)情悲劇的重新審視[J]. 曲雪峰. 開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(08)
[2]淺析魯迅《傷逝》的作品內(nèi)涵及當(dāng)代意義[J]. 趙喆. 漢字文化. 2018(22)
本文編號(hào):3615944
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