本文通過對現(xiàn)代設(shè)計中廣告圖形教學(xué)的構(gòu)成形式和思維方法的分析,探討了數(shù)字媒體時代圖形創(chuàng)意教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,以及圖形教學(xué)的不同應(yīng)用及發(fā)展前景。文章從符號學(xué)的角度,結(jié)合格式塔心理學(xué)的基本原理,以及圖形創(chuàng)意課堂教學(xué)實踐,分析了廣告圖形創(chuàng)意的應(yīng)用形式。了解數(shù)字媒體時代圖形創(chuàng)意圖形教學(xué)的基本方法。該方法可為設(shè)計課堂教學(xué)提供參考。

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【部分圖文】：

圖3雨課堂教學(xué)平臺實踐探索

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，一方面，以“包豪斯設(shè)計”為首的現(xiàn)代主義設(shè)計理念為模式，圖形設(shè)計教學(xué)大部分以簡潔抽象的平面幾何圖形為主[10]；另一方面，互聯(lián)網(wǎng)平臺資訊的共享給課程提供了更多圖形資源的途徑，也帶來了教育質(zhì)量的問題。在教學(xué)實踐探索中，以教師講授和學(xué)生實踐為主，同時在教師指導(dǎo)下，學(xué)生....

圖1學(xué)生作品手機(jī)閱讀平臺

在綜合性大學(xué)，根據(jù)圖形設(shè)計教育規(guī)律與特點，整合學(xué)校資源，建立綜合應(yīng)用性，創(chuàng)新性實驗為主題內(nèi)容的圖形設(shè)計課程體系是廣告學(xué)科發(fā)展的需要。隨著計算機(jī)和信息時代的影響，人們越來越依賴于圖形表達(dá)思想和行為，手機(jī)的技術(shù)發(fā)展，為網(wǎng)絡(luò)課程的普及提供了空間和技術(shù)保障。同時打造共享資源平臺促進(jìn)學(xué)科交....

圖2學(xué)生作品張若曦

格式塔心理學(xué)強(qiáng)調(diào)觀察要從整體上去把握，并著重研究怎樣把視覺信息組織成一個富有意義的整體以及怎樣理解這一過程。須遵循整體性原則，即從視覺形式的整體關(guān)系上去把握。（二）《圖形設(shè)計》課程教學(xué)實踐

本文編號：3991957