設(shè)計策劃與管理研究
【學(xué)位單位】:武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級別】:博士
【學(xué)位年份】:2005
【中圖分類】:F270
【部分圖文】:
設(shè)計構(gòu)思通常是在發(fā)現(xiàn)了某一個有價值的創(chuàng)意點后,通過各種各樣思維過程的草圖具體化和明朗化(見圖2一4)。多個構(gòu)思相互綜合、相互啟發(fā)、在初步階段中逐步建立起關(guān)聯(lián),從而使設(shè)計的概念借助圖形化的表達(dá)成為輪廓分明的構(gòu)思方案,實現(xiàn)從思維到形象的過渡,不斷地從圖紙上得到反思和深入思考。(3)設(shè)計的深入階段設(shè)計深入階段的工作就是圍繞著“創(chuàng)新”這一目的進(jìn)行的。要讓設(shè)計能全面、深入地進(jìn)行,不僅要廣泛的收集資料,更重要的是在進(jìn)入設(shè)計時,從不同的角度、不同的層次、不同的方位提出各種構(gòu)思方案,充分展開思路。從人文因素、技術(shù)可行性、審美要求等多圖2一5產(chǎn)品效果圖深入表達(dá)方面進(jìn)行分析、比較、調(diào)整、篩選出有發(fā)展前途的方案,設(shè)計人員在這些選出的方案基礎(chǔ)上再展開,這次提出的新方案比前一次更理性。(見圖2一5)
的生產(chǎn)銷售情況等等。(2)設(shè)計的初步階段圖2一4構(gòu)思的概念草圖在掌握和分析了相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,針對設(shè)計概念進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思,這一過程注重的是將頭腦中較為模糊的、尚不具體的形象加以明確和具體化。設(shè)計構(gòu)思通常是在發(fā)現(xiàn)了某一個有價值的創(chuàng)意點后,通過各種各樣思維過程的草圖具體化和明朗化(見圖2一4)。多個構(gòu)思相互綜合、相互啟發(fā)、在初步階段中逐步建立起關(guān)聯(lián),從而使設(shè)計的概念借助圖形化的表達(dá)成為輪廓分明的構(gòu)思方案,實現(xiàn)從思維到形象的過渡,不斷地從圖紙上得到反思和深入思考。(3)設(shè)計的深入階段設(shè)計深入階段的工作就是圍繞著“創(chuàng)新”這一目的進(jìn)行的。要讓設(shè)計能全面、深入地進(jìn)行,不僅要廣泛的收集資料,更重要的是在進(jìn)入設(shè)計時,從不同的角度、不同的層次、不同的方位提出各種構(gòu)思方案,充分展開思路。從人文因素、技術(shù)可行性、審美要求等多圖2一5產(chǎn)品效果圖深入表達(dá)方面進(jìn)行分析、比較、調(diào)整、篩選出有發(fā)展前途的方案
模型能夠?qū)a(chǎn)品從總體到細(xì)節(jié)全方位地展現(xiàn),這時,許多在平面上發(fā)現(xiàn)不了的問題,過立體的模型顯現(xiàn)出來。因此說,模型制作不僅檢驗設(shè)計圖紙,也為最后的定型設(shè)計提依據(jù)(見圖2一6)。(5)設(shè)計的完成階段圖2一7設(shè)計最后定稿設(shè)計完成階段需完成的主要工作是,為進(jìn)一步的結(jié)構(gòu)設(shè)計提供依據(jù),將設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的工程圖紙(見圖2一7)。在樣機(jī)的試制過程中,根據(jù)材料、工藝等具體條件進(jìn)一步修改、調(diào)整設(shè)計,使之適應(yīng)實際需要,直到完成樣機(jī)制造。與此同時,還應(yīng)制做出簡潔而全面的設(shè)計報告書,供決策者評價。
【引證文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前2條
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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條
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2 楊煥;智能手機(jī)移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的界面設(shè)計研究[D];武漢理工大學(xué);2013年
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本文編號:2820628
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