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高職院校會展專業(yè)項目課程開發(fā)探索

發(fā)布時間:2018-01-14 08:27

  本文關(guān)鍵詞:高職院校會展專業(yè)項目課程開發(fā)探索 出處:《職業(yè)技術(shù)教育》2008年29期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:會展工作內(nèi)容主要包括會展服務(wù)、會展?fàn)I銷、會展調(diào)研、會展策劃、會展流程管理、展覽運輸、展覽廣告設(shè)計等六個部分。會展工作結(jié)構(gòu)具有典型的順序性、層次性和綜合性。按照會展工作內(nèi)容和結(jié)構(gòu)設(shè)計會展項目課程,主要由項目主題、項目模塊兩個層次構(gòu)成,每個項目主題都要求學(xué)生掌握多項職業(yè)技能,每個項目模塊都列有實訓(xùn)要點,而且項目課程的產(chǎn)品都有專業(yè)技能證書與之相對應(yīng)。
[Abstract]:Exhibition work mainly includes six parts: exhibition service, exhibition marketing, exhibition research, exhibition planning, exhibition process management, exhibition transportation, exhibition advertising design and so on. According to the content and structure of the exhibition work, the course of the exhibition project is designed, which consists of two levels: the project theme and the project module. Each project theme requires students to master many vocational skills. Each project module contains practice points, and the product of the project course has a certificate of professional skill.
【作者單位】: 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】:江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研基金資助項目,編號:3042141223049
【分類號】:G712.3
【正文快照】: 適應(yīng)行業(yè)需求,確定明確的會展人才培養(yǎng)目標(biāo),進行課程開發(fā),是目前會展教育改革的重要內(nèi)容。一、高職會展人才的培養(yǎng)目標(biāo)與崗位群(一)人才培養(yǎng)目標(biāo)以行業(yè)需求為導(dǎo)向,以學(xué)生就業(yè)為目的,培養(yǎng)面向各類會展公司實際工作第一線,德、智、體、美全面發(fā)展的,系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會展服務(wù)、設(shè)計

【共引文獻】

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6 盧文豐;高職生關(guān)鍵能力的研究[D];福建師范大學(xué);2007年

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9 王科輝;陽煤集團職工大學(xué)課程設(shè)置與實施問題研究[D];西南大學(xué);2008年

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7 侯麗;;局部保健推拿項目課程教學(xué)初探[J];醫(yī)學(xué)信息(中旬刊);2011年08期

8 楊長亮;;職業(yè)教育項目課程實施研究[J];職教通訊;2006年03期

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3 賈陸;;在改革大潮中鼓浪揚帆[A];獻給新中國60周年 全國教育管理優(yōu)秀成果(下)[C];2009年

4 熊家慧;張風(fēng)密;;項目教學(xué)法在職業(yè)技術(shù)教育中的應(yīng)用[A];2011無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

5 潘玉山;;專業(yè)實訓(xùn)中的細化管理[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

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3 本報記者 李揮;項目課程:高職教育走向優(yōu)質(zhì)的選擇[N];中國教育報;2007年

4 徐建建;首屆會展畢業(yè)生自辦展會大練兵[N];國際商報;2004年

5 通訊員 鐘彬杉 曹俊明 記者 朱衛(wèi)民;黃岡職院教研室主任暑期忙“充電”[N];黃岡日報;2007年

6 本報記者  劉微;會展教育增量卻沒提質(zhì)[N];消費日報;2006年

7 潘玉英;我省將開展職業(yè)教育課程改革實驗工作[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

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9 孔子林;以就業(yè)為導(dǎo)向 創(chuàng)建市場需求專業(yè)[N];消費日報;2007年

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3 顧紅梅;高等職業(yè)技術(shù)教育項目課程教材設(shè)計研究[D];南京師范大學(xué);2007年

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5 李瑩;高職教育項目課程模式的研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

6 郝超;高等職業(yè)教育課程模式的探索與研究[D];南京理工大學(xué);2007年

7 趙新凱;工作過程導(dǎo)向項目課程設(shè)計的實踐與研究[D];華東師范大學(xué);2009年

8 李儉;高等職業(yè)教育項目課程開發(fā)的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 李永軍;職校烘焙專業(yè)項目課程的開發(fā)與應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2009年

10 張秀國;基于工作過程的職業(yè)教育項目課程研究[D];河北師范大學(xué);2010年



本文編號:1422810

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