1 文獻綜述

1.1 國外研究現(xiàn)狀
彼得.哈斯泰在研究中描述了，軍校體育課教學(xué)環(huán)境的變換給教育生態(tài)產(chǎn)生的影響。認(rèn)為體育課教學(xué)環(huán)境就像是一個生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)不斷的去改變這個系統(tǒng)，以使軍校學(xué)生適應(yīng)各種環(huán)境的需要。在體能教學(xué)對軍校學(xué)生產(chǎn)生的效果研究中論述了，開展體能訓(xùn)練重要的一點是促進士兵們的健康和性格的全面發(fā)展，只有完成既定任務(wù)才算是成功的執(zhí)行了命令[2]。
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1.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀

1.2.1 對軍事體育概念的研究及其定義
李明在研究軍事體育概念中論述了軍事體育是根據(jù)軍事需要，對實施的體育項目的一種軍體選定。軍事體育與競技、群眾體育一樣，都是人的體育行為目的。無論何種項目，只要能提升部隊?wèi)?zhàn)斗力，便可納入軍事體育的范疇。本文對軍事體育定義為：參照體育目標(biāo)，根據(jù)軍事要求, 為提高軍隊人員身體素質(zhì)，提升部隊?wèi)?zhàn)斗力采取的一系列體育活動, 其中也包括具備體育特征的軍事活動[3]。它是采用體育訓(xùn)練的方法為進行軍事斗爭所做的準(zhǔn)備；是國防和部隊建設(shè)的重要組成部分；也是調(diào)節(jié)部隊業(yè)余文化生活，提高官兵身體健康水平的有效捷徑。劉德佩為軍事體育定義為：是人們?yōu)殪柟虈�防建設(shè)、進行戰(zhàn)爭準(zhǔn)備，結(jié)合戰(zhàn)斗技能所采取的身體訓(xùn)練方法，并行成了特殊的體育形式[4]。馬巍然把軍事體育解釋為：軍隊體育作為體育的一部分，是在軍隊開展的體育活動，限定了參與的人群，也相應(yīng)的融合了一些軍事技能。所以將軍事體育定義為：體育原理與軍事技能相融合,為提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力所進行的體育訓(xùn)練[5]。

1.2.2 軍事體育教學(xué)師資隊伍的研究
楊杰、陳增輝在研究中認(rèn)為，軍事體育是提高軍校大學(xué)生能力水平的重要手段和途徑。使他們能成為適應(yīng)未來高技術(shù)戰(zhàn)爭和非戰(zhàn)爭軍事行動所需的高素質(zhì)人才，軍體教員在其中肩負(fù)著重要的使命，所以提高軍體教員的素質(zhì)極其重要[6]。這些素質(zhì)包括:“身心素質(zhì)、軍事素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和社會適應(yīng)能力等”。秦鍵、路迪在研究軍校體育教員隊伍建設(shè)中闡述了：從十五次全軍院校會議以后，對全軍學(xué)歷教育院校的體育教學(xué)工作做出了重新部署，同時也對承擔(dān)教學(xué)工作的軍體教員提出了新的要求。要想提高教學(xué)的質(zhì)量，更新改進課程內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，從根本說都依賴于教員隊伍的能力[7]。因此，能否實現(xiàn)對學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo)，師資隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。何建省、蘇振陽在軍體教員隊伍建設(shè)研究中認(rèn)為，在未來戰(zhàn)爭中不但對指戰(zhàn)員的體智能提出了更高的要求，也對為培養(yǎng)指戰(zhàn)員的軍事教員提出了新的努力方向[8]。本文從軍事體育教員應(yīng)具備的素質(zhì)和培養(yǎng)方式上進行了研究，從而為軍事院校軍體教員隊伍建設(shè)提供理論參考。
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2 研究對象與方法

2.1 研究對象
以石家莊軍事院校（學(xué)歷教育）軍事體育教學(xué)現(xiàn)狀為研究對象。對地處石家莊市轄區(qū)的四所部隊院校，機械化步兵學(xué)院、軍械工程學(xué)院、白求恩醫(yī)務(wù)士官學(xué)校、飛行學(xué)院進行調(diào)查。由于石家莊陸軍指揮學(xué)院以學(xué)歷升級、任職教育為主，所以不列入本次調(diào)查研究范圍之內(nèi)。飛行學(xué)院學(xué)員有飛行任務(wù)，學(xué)員已分配到各團，所以未進行問卷的發(fā)放；但對主管領(lǐng)導(dǎo)和教師進行了訪談。
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2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法
利用中國期刊網(wǎng) CNKI 數(shù)字圖書館和師大圖書館，采用手工查閱和計算機檢索系統(tǒng),以軍事體育、軍事體育教學(xué)、體育教學(xué)、警察體育等作為關(guān)鍵詞進行一次和二次檢索,搜集本課題有關(guān)的文獻,查閱軍事院校編寫有關(guān)書籍，為課題研究奠定了理論基礎(chǔ)。

2.2.2 調(diào)查法

2.2.2.1 訪談法
在本研究的過程中，通過走訪對有關(guān)體育教學(xué)、體育科研和軍事體育教學(xué)等方面的專家以及一線軍事體育課教師進行交流，并制定訪談提綱（附件 1），了解石家莊軍事院校（學(xué)歷教育）軍事體育教學(xué)和軍事體育課的現(xiàn)狀，以及在日常教學(xué)中遇到的困難和教師對軍事體育課的建議；通過與軍校學(xué)生的交談，了解他們對軍事體育課的態(tài)度和認(rèn)識，并作詳細(xì)的記錄。

2.2.2.2 問卷調(diào)查法
由于本研究的信息量較多，根據(jù)課題研究的實際情況出發(fā)，設(shè)計了兩份不同的問卷,即教師問卷、學(xué)生問卷(見附件 2、3)。為保證問卷的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性,本人學(xué)習(xí)了《體育統(tǒng)計學(xué)》，查閱了有關(guān)社會調(diào)查方面的書籍。另外征求體育教學(xué)、軍事體育教學(xué)方面專家的意見。后經(jīng)反復(fù)研究修改，最終確定了調(diào)查問卷的項目。
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3 研究結(jié)果與分析........11
3.1 石家莊軍事院校體育教師調(diào)查現(xiàn)狀......11
3.2 石家莊軍事院校軍事體育課程現(xiàn)狀研究........15
3.3 石家莊軍事院校軍事體育教學(xué)現(xiàn)狀研究........17
3.4 石家莊軍事院校課外體育活動狀況......23
3.4.1 石家莊軍事院校學(xué)生課外體育活動的組織形式....23
3.4.2 石家莊軍事院校學(xué)生課外體育活動的內(nèi)容........24
3.4.3 石家莊軍事院校學(xué)生課外體育競賽情況....26

3 研究結(jié)果與分析

3.1 石家莊軍事院校體育教師調(diào)查現(xiàn)狀
隨著世界軍事實力的不斷發(fā)展，對戰(zhàn)爭中的武器質(zhì)量和戰(zhàn)人斗員的素質(zhì)都提出了更高的要求。然而，軍事院校作為培養(yǎng)軍事指揮和戰(zhàn)斗人員的搖籃發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，這其中教學(xué)和訓(xùn)練工作開展的好與壞，取決于是否有一支優(yōu)秀的師資隊伍。所以，師資隊伍建設(shè)至關(guān)重要，軍事體育師資隊伍建設(shè)亦是如此。從圖1可以看出，在調(diào)查的37名軍事體育教師中20－29歲的教師占調(diào)查總數(shù)的5%，只有兩人；30－39歲的教師占調(diào)查總數(shù)的27%，有10人；40－49歲的教師占調(diào)查總數(shù)的46%，有17人；50－59歲的教師占調(diào)查總數(shù)的22%，有8人。從年齡整體結(jié)構(gòu)上看，石家莊軍事院校的一批中青年教師以承擔(dān)了主要軍事體育教學(xué)任務(wù)，這為軍事體育教學(xué)的改革和發(fā)展確立了人才保障。但從研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，軍事體育教師的年齡跨度較大，青年教師后備力量不足，軍體教師比較缺乏，處于斷檔期；這也是軍校軍事體育主管部門所面臨的困難之一。由于軍事院校的特殊性，在調(diào)查的37名教師中有全部為男性教師，這也與軍事院校的特殊性相吻合。其中一所軍校的體育教師最年輕的 35 歲，45 歲以上的老教師還在任教。由于軍事體育教學(xué)的特點，要求體育教師除完成教學(xué)任務(wù)外，還要參與學(xué)員間的實際演練，隨著教師年齡的增長和身體機能的下降，必定會影響教學(xué)的質(zhì)量。

結(jié) 論

1、在調(diào)查的石家莊軍事院校中，，軍體教師年齡跨度較大，年輕教師后備力量不足。軍體教師學(xué)歷以本科為主，軍體教師職稱結(jié)構(gòu)脫節(jié)，具有高級職稱的教師不多。軍體教師的科研能力整體水平不高，軍體教師工作量不算繁重。中青年軍體教師接受在職培訓(xùn)的機會較少。
2、在調(diào)查的石家莊軍事院校中，在軍事體育課程指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)上，對學(xué)員健康意識和終身體育思想方面的培養(yǎng)略顯不足。軍體課教學(xué)大綱為軍事院校統(tǒng)一制定，教材的使用以軍事體育教材為主，并結(jié)合體育教材并用。課程設(shè)置符合軍事體育的要求。
3、在調(diào)查的石家莊軍事院校中，軍事體育教學(xué)內(nèi)容豐富，能滿足軍事體育課教學(xué)的要求，只是各軍校專業(yè)不同開設(shè)的側(cè)重點不同。在教學(xué)方法的選擇和運用上略顯陳舊，教學(xué)組織形式以區(qū)隊和連為單位，軍體課教學(xué)的授課人數(shù)較多�？己伺c評價以終結(jié)性的評價為主。軍事體育教學(xué)各項設(shè)施充足，維護情況良好，能滿足教學(xué)的需求。
4、在調(diào)查的石家莊軍事院校中，課外體育活動組織形式多樣，內(nèi)容豐富，學(xué)員的參與度和熱情較高，只是學(xué)員們的課余體育活動次數(shù)和時間較少。
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參考文獻（略）