本文關(guān)鍵詞：送你一束轉(zhuǎn)基因花，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文 章來源
蓮山 課件 w w
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送你一束轉(zhuǎn)基因花
一、下列加粗字注音全部正確的一組是（    ）
A．貯運（zhù）   華裔（yì）    涉及（shè）   贈送（zèng）
 
B．乙烯（xī）    康乃馨（xīng）    枯萎（wěi）   描繪（huì）
C．天竺（zhú）   花卉（bēng）  檸檬（méng）  玫瑰（guī）
D．一抹（muǒ）   凋零（diāo）  保鮮劑（jì）  天竺葵（kuí）
二、找出下列詞語中的錯別字，并訂正
夢寐以求  新形  修飾  朝向
枝葉煩茂  振奮  須要  觀賞
生理機制  敏感  顯著  圖象
訂正：
三、下列句中橫線上所填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;   ）
①為了________花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀。
②這一研究對________基因如何控制花的形狀提供了可參考的信息。
③花卉的價值主要在于它的________價值。
A．改造、揭示、欣賞  B．改造、揭露、觀賞
C．改良、揭示、觀賞  D．改良、揭露、欣賞
四、對文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;   ）
A．轉(zhuǎn)基因花的研究比較困難，由于科學(xué)家的不懈努力，已取得了一些突破性的進(jìn)展。
B．羅達(dá)和合作者的研究已經(jīng)被應(yīng)用于培育形狀獨特的珍奇花卉。
C．研究花卉衰亡基因及基因工程是因為傳統(tǒng)的花卉保鮮法弊端太多。
D．近年內(nèi)，也許有一些發(fā)達(dá)國家已可以大批量地工廠化生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因花卉。
五、解釋下列句中加粗字的詞
所以完全有可能在不遠(yuǎn)地將來創(chuàng)選出一個人們夢寐以求的花花世界
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六、假如轉(zhuǎn)基因花完全研制成功，可以提供你需要的任何一種特制的花卉，請描繪一下你心中想要的花卉圖像
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七、閱讀下列文段，并回答文下問題
 
（一）
 
①百合花代表純潔，康乃馨代表溫情，非洲菊代表支持，紅玫瑰代表濃濃愛意……我們常年互相贈送著這些花卉，以表達(dá)自己的一份心意和美好的祝愿。但是我們似乎曾經(jīng)還想過送點什么更特別的花，比如藍(lán)色的月季，有香味的菊花，嬌小的迷你向日葵，甚至有紅色心形圖案的白玫瑰……這些如果在過去也許都是我們認(rèn)為不可能實現(xiàn)的夢想，但是現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的新型生物技術(shù)卻有可能讓我們美夢成真！
②新型的生物技術(shù)具有很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的獨特優(yōu)勢，比如可以通過轉(zhuǎn)入基因而擴大整個花卉的基因庫，因而就可人工創(chuàng)造出一個更大更新的花卉寶庫；還可以只定向修飾改變一些你不喜歡的花卉性狀而保留那些你喜歡的優(yōu)良品質(zhì)；而且只要技術(shù)成熟后，就可以大批量地工廠化生產(chǎn)。所以完全有可能在不遠(yuǎn)的將來創(chuàng)造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。
③為了改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀，科學(xué)家們的思路是首先要了解這些性狀的生理機制，進(jìn)而找到并克隆出與之直接或間接相關(guān)的各種基因，深入研究這些基因后，再修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中，從而定向創(chuàng)造出花卉新品種。
……
④由于花卉的價值主要在于它的觀賞價值，所以轉(zhuǎn)基因花卉的商業(yè)化應(yīng)用和推廣不會像轉(zhuǎn)基因的糧食作物、果實植物等那么困難。估計近年內(nèi)在一些發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)基因花卉可實現(xiàn)商業(yè)化。
⑤完全可以設(shè)想在未來的某一天，我們只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。
1．閱讀選文第①段，回答下列問題：
（1）選文開頭列舉了幾種花所代表的意思，你能再列舉出幾種花分別代表什么意思嗎？（三種以上）
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（2）體會加粗詞的準(zhǔn)確性
但是我們似乎曾經(jīng)還想過送點什么更特別的花。
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2．閱讀選文第②段，請用簡潔的語言概括出新型的生物技術(shù)所具有的很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的特點，控制在24個字以內(nèi)。
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3．閱讀選文第③段，回答下列問題
（1）給文中加粗的多音字注音釋義
鮮：A．保鮮期（    ）________  B．鮮為人知（    ）________
（2）分析一下這一段采用了什么說明順序
________________________________________________
（3）為了改良花卉，定向創(chuàng)造出花卉新品種，科學(xué)家們的思路是
__________→_________→__________。
這一順序能打亂重排嗎？為什么？
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4．閱讀選文第④段，體會加粗詞的表達(dá)作用。
由于花卉的價值主要在于它的觀賞價值，所以……
 
5．對文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検?bR>（    ）
A．新生物技術(shù)可使“藍(lán)色的月季”“有香味的菊花”“嬌小的迷你向日葵”、“心形圖案的白玫瑰”等特別花卉成為現(xiàn)實。
B．不久的將來，我們完全可能創(chuàng)造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。
C．科學(xué)家們已有這樣的設(shè)想：通過改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期，定向創(chuàng)造出新品種花卉。
D．一些發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)基因花卉已實現(xiàn)商業(yè)化。
 
（二）荷花之謎
 
荷花何以出淤泥而不染？是因為荷的表面十分光滑，污垢難以停留？不是�？茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，，凈是20微米大小的疙瘩。這一被稱為“荷花效應(yīng)”①的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟示人們?nèi)パ芯恐圃焱苛虾陀推�，使墻面像荷花一樣不受污染，永保鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10度，它也能保持花朵內(nèi)35度的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線立體——細(xì)胞的“動力機構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛生命力�？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出嫩綠的新芽，科學(xué)家從千年古蓮中分離負(fù)責(zé)修理衰老損壞的基因，把這種基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以讓人類的不老之夢成真嗎！
注①效應(yīng)：物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果
1．文中說到“荷花效應(yīng)”。根據(jù)有關(guān)文字對“荷花效應(yīng)”作出解釋
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2．荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一詞具有怎樣的表達(dá)作用？
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3．這段文章說明了荷花的哪幾個特點？請一一回答。
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4．對文章內(nèi)容的理解，錯誤的兩項是
（    ）
A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因為它花瓣表面盡是疙瘩，十分毛糙。
B．因為荷花細(xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線立體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。
C．文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力。
D．負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細(xì)胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”。
5．發(fā)揮想像，假如將蓮子中分離出來負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因移植到人身上，世界將會怎樣？
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6．請寫出幾句古代詩人詠荷的名句（兩句以上）。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋瞑》）
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（三）移植記憶
 
①記憶也可移植，這聽起來似天方夜譚，然而科學(xué)家們指出，隨著科學(xué)的發(fā)展，這將會成為現(xiàn)實。
②科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，記憶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，人的記憶物質(zhì)是存在于大腦中的一種叫腦肽的微小蛋白。人類智力的差異，主要取決于組成這種腦肽氨基酸的種類、數(shù)量、序列和空間結(jié)構(gòu)的不同。因此美國學(xué)者詹姆斯•麥康內(nèi)爾首先提出了記憶移植的理論，并用渦蟲做了成功的記憶移植實驗。此后許多學(xué)者用不同的動物進(jìn)行了實驗，結(jié)果也證實該理論的正確性。
③1978年德國科學(xué)家馬田，從訓(xùn)練過的蜜蜂中提取出記憶蛋白，將其移植到?jīng)]有接受訓(xùn)練的蜜蜂腦內(nèi)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些蜜蜂就像訓(xùn)練過的蜜蜂一樣，每天能定時飛到放有蜜蜂的蜂房內(nèi)就餐。
④英格蘭的科學(xué)家也用蜜蜂做了相關(guān)的實驗，他們首先用儀器將成年蜜蜂腦中的記憶蛋白提取出來，再將其注射到正在蛻變的幼蜂腦內(nèi)。當(dāng)幼蜂剛剛能飛時，將其帶到一公里外成年蜂常來取蜜的蜜源處放飛，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些從小足未出戶的小蜜蜂居然都能準(zhǔn)確地返回蜂巢，而那些未接受記憶蛋白移植的蜜蜂卻不能返回。
⑤美國科學(xué)家喬•昂加爾用老鼠做實驗也證實了記憶能夠移植的理論。他將老鼠覓食的鼠籠分成一明一暗兩個室，并放上相同的食餌，在暗室內(nèi)放上電擊裝置，每當(dāng)老鼠到暗室取食時，就會受到電擊。久而久之，在老鼠的大腦中就形成暗室危險、明室安全的概念。
⑥然后將這些老鼠解剖，結(jié)果在它們的大腦中發(fā)現(xiàn)了一種特殊的蛋白質(zhì)，昂加爾將這種特殊的蛋白質(zhì)注射到了無此經(jīng)歷的老鼠腦中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些天生喜暗厭明的老鼠竟無一例外地直撲明室覓食。荷蘭學(xué)者威克還發(fā)現(xiàn)，若給老鼠注射加壓素（一種肽），老鼠就會變得聰明起來。
⑦那么記憶蛋白能否應(yīng)用于人類呢？為此比利時科學(xué)家進(jìn)行了大膽的實驗：他們用加壓素噴灑一位因車禍昏迷不醒的青年的鼻子，一天后這位青年記起了一些車禍的情況，一星期后就恢復(fù)了記憶。以后他們發(fā)現(xiàn)加壓素不僅能恢復(fù)病人的記憶，而且能提高記憶力、識別力和注意力。
⑧當(dāng)然，關(guān)于人類的記憶移植目前還在深入地研究之中，但是我們相信，在不遠(yuǎn)的將來一定會成為現(xiàn)實。
1．本文的說明對象是________。
2．記憶移植的實質(zhì)是什么？
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3．根據(jù)你對本文的說明內(nèi)容分析得不正確的一項是
（    ）
A．記憶有其特殊的物質(zhì)基礎(chǔ)——腦肽，這是一種存在于大腦中的微小蛋白質(zhì)。
B．人的記憶是可以移植的已經(jīng)得到證明，記憶力提高以后，注意力和識別力也有所提高。
C．在動物實驗中，許多實例證明是可以通過移植腦肽來移植記憶的。
D．腦肽中的氨基酸的種類、數(shù)量、序列和空間結(jié)構(gòu)的不同，使人的智力產(chǎn)生差異。
4．本文最主要的說明方法是________，說明順序是________。
5．第④段畫橫線的語句不能刪掉的理由是什么？
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6．本文結(jié)構(gòu)上有什么特點？
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7．第七段開頭的“那么記憶蛋白能否應(yīng)用于人類呢”一句，從修辭上看屬于________，從結(jié)構(gòu)作用上看，其作用是________。
8．如果人類的記憶能夠移植了，你希望移植什么樣內(nèi)容的記憶？為什么？
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【參考答案】
一、A（B項中“馨”音應(yīng)為“xīn”；C項中“卉”音應(yīng)為“huì”；D項中“抹”音應(yīng)為“mǒ”。）
二、“新形”的“形”應(yīng)為“型”；“枝葉煩茂”的“煩”應(yīng)為“繁”。
“須要”的“須”應(yīng)為“需”；“圖象”中的“象”應(yīng)為“像”。
三、C。注意區(qū)分近義詞。
四、B。羅達(dá)和合作者的研究可能會被參照用來培育形狀獨特的珍奇花卉，現(xiàn)在還沒有被應(yīng)用。
五、見“詞語積累”“花花世界”這里指充滿花的世界。
六、略
七、（一）1．（1）如牡丹花代表富貴（2）“似乎”表揣測，好像的意思，表明這只是作者的推測，并未進(jìn)行調(diào)查，不一定是真實情況，充分體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。2． a．可擴大花卉基因庫；b．可定向修飾花卉品質(zhì)；c．可工廠化生產(chǎn)。3．（1）a．xiān新鮮b．xiǎn少（2）邏輯順序。分析略（3）思路：了解這些性狀的生理機制→找到并克隆出與之直接或間接相關(guān)的各種基因并深入研究→修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中。這一順序不可打亂重排。因為這是按照定向創(chuàng)造花卉新品種的先后順序排列的。4．“主要”：說明觀賞價值是花卉的最重要的價值，但不排除其他價值�！坝^賞”有觀看欣賞的意思，從意思上看，對價值較高的花卉用“觀賞”比用“欣賞”更準(zhǔn)確。5．D
（二）1．荷花效應(yīng)：荷花花瓣表面毛糙卻能不受污染。2．前一問：蓮子中有一種酶，能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。后一問：表示出乎意料，強調(diào)荷花具有旺盛的生命力。3．三個特點：不受污染、能自身加熱、有旺盛的生命力。4． A、D 5．（略）想像豐富，合理。6．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）江南可采蓮，蓮葉何田田。（《古詩十九首》）
（三）1．移植記憶。（本文不單純是說明記憶，而是介紹移植記憶的研究實驗和發(fā)展前景。）2．記憶移植實質(zhì)是將某個動物腦中儲存了記憶的蛋白質(zhì)移植到另外的同種的動物腦中。3． B 4．舉例子　邏輯順序5．這個語句用來與移植了記憶的蜜蜂的情況進(jìn)行比較，說明了是移植記憶在起作用。6．首尾相照應(yīng)，都用肯定的語氣推測記憶移植成為現(xiàn)實的可能性。7．設(shè)問  過渡，引用下文的事例。8．略

  本文關(guān)鍵詞：送你一束轉(zhuǎn)基因花，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。