在新時(shí)代,培養(yǎng)中職學(xué)生的文化自信有著重要意義。民族服飾所承載的傳統(tǒng)文化,為中職服裝專業(yè)學(xué)生文化自信的培育提供了很好的素材。當(dāng)前,中職服裝專業(yè)學(xué)生在文化自信方面存在對(duì)服飾文化認(rèn)知不全、文化踐行能力欠缺等不足。培育服裝專業(yè)學(xué)生的文化自信,可從以下幾方面入手:結(jié)合服裝專業(yè)特性,深入開發(fā)課程資源;轉(zhuǎn)變教師文化理念,提升教師的文化自信;營造良好文化氛圍,增加文化實(shí)踐活動(dòng);挖掘本土文化資源,增加文化自信情感體驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合專業(yè)特性踐行民族文化,在實(shí)踐中培育文化自信。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、中職服裝專業(yè)學(xué)生文化自信的內(nèi)涵及培育意義
    (一)中職服裝專業(yè)學(xué)生文化自信的內(nèi)涵
    (二)中職服裝專業(yè)學(xué)生文化自信的培育意義
二、中職服裝專業(yè)學(xué)生文化自信的現(xiàn)狀
    (一)民族服飾文化認(rèn)知不全
    (二)服飾文化傳承憂患意識(shí)不強(qiáng)
    (三)民族文化踐行自覺性不足
三、中職服裝專業(yè)學(xué)生文化自信缺失的原因
    (一)學(xué)校對(duì)民族服飾文化教育重視不足
    (二)家庭對(duì)服飾文化教育的引領(lǐng)作用不強(qiáng)
    (三)民族服飾文化教育的社會(huì)氛圍不濃
四、中職服裝專業(yè)學(xué)生文化自信的培育路徑
    (一)結(jié)合服裝專業(yè)特性，深入開發(fā)課程資源
    (二)轉(zhuǎn)變教師文化理念，提高教師自身文化自信
    (三)營造良好文化氛圍，增加文化實(shí)踐活動(dòng)
    (四)挖掘本土文化資源，增加文化自信情感體驗(yàn)
    (五)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合專業(yè)特性踐行民族文化



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